中小学教学过程的规律.doc

中小学教学过程的规律？（特点？）间接经验与直接经验相结合；掌握知识和发展智力相统一；传授知识和思想道德教育相统一；教师主导作用于学生主体作用相统一； 教师教育专业能力是指具有先进的教育理念，良好的教育能力和一定的研究能力。 教师的职业能力是指教师以顺利乃至完美地完成教育任务为特征的职业活动能力，包括语言表达能力，教育教学能力，组织管理能力，自我调控和自我反思能力； 20世纪后期以来的教育改的和发展哪些特点？终身化，全民化，民主化，多元化，教育技术现代化 如何建立良好的师生关系？了解和研究学生，树立正确的学生观，提高教师自身素质，发扬教育民主，正确处理师生矛盾。 教师发展阶段？关注生存，关注情景，关注学生。 联结主义学习理论认为：一切学习都是通过条件作用建立的，学习是在刺激与反应之间建立联结，强化在学习中起着重要作用，习惯是反复练习和强化的结果。 教师劳动特点：复杂性，创造性，示范性，长期性 心理健康的基本标准：自我意识正确，人际关系协调，性别角色分化，社会适应良好，情绪积极稳定，人格结构完整 一节好课的标准是？（教师）教学目的明确，内容正确，结构合理，方法恰当，语言艺术，板书有序，教态从容自如（学生）注意力集中，思维活跃，课堂参与度高，个别学生得到照顾。 德育原则？导向，输导，因材施教，执行统一，集体教育和个别教育相结合，正面教育和纪律约束相机和，依靠积极因素克服消极因素相结合，尊重新任学生与严格要求学生相结合，教育影响的一致性与连贯性原则。 简答 在教学中教师应当如何培养学生独立思考问题的能力？ 1完善学生的知识机构2采用讨论法进行教学3、联系实际问题进行教学4、对学生进行必要的启发指导5、重视对学生学习过程的评价 教学评价的种类：总结性评价，形成性评价，诊断性评价 教学评价的特点：评价目的促进发展，评价内容综合化，评价的标准分层化，评价的方式多样化，评价的主体多元化 教学评价的功能？ 1诊断教学问题2、提供反馈信息3、调控教学方向4、检验教学效果 教学评价基本原则？ 1客观性原则2发展性原则3整体性原则4指导性原则 评价作用：导向，鉴定，监督，调节作用，诊断作用，激励作用 我国中教育教学基本原则有哪些？ （1）直观性原则；（2）启发性原则；（3）巩固性原则；（4）循序渐进原则；（5）因材施教原则；（6）理论联系实际原则（7）科学性与教育性 循序渐进的教学原则：教学要有系统性，教师要引导学生善于将知识体系化；按学生的认识顺序，有深入浅，由易到难地进行教学。 简述当代儿童发展观的基本内容？ 儿童的发展是以个体的生物遗传素质为基础的 2儿童的发展蕴含于儿童主体的活动当众 3、实现发展是儿童的权利 教学中有哪些常用的教学方法？选择和运用教学方法的依据是什么？ 常用教学方法有：讲授法、谈话法、讨论法、演示法、练习法等 选择依据是：1、教学目的和任务的要求2、课程性质和教材特点3、学生的年龄特征4、教学时间、设备、条件5、教师业务水平，实际经验及个性特点 教育平等的含义是什么？ 教育机会平等2、教育权利平等3、教育资源平等 当前课程评价发展的基本特征？ 1、重视发展，淡化甄别与选拔，实现评价功能的转化2、综合评价应关注个体差异，实现评价方法的多样化3、强调定性评价，定性与定量相结合，实现评价方式的多元化4、强调参与与互动，自评与互评相结合，实现评价主体的多元化5、注意过程，终结性评价与形成性评价相结合，实现评价重心的转移。 如何在教学中促进学生的可持续性发展？ 1、教学观念上，真正确立以学生为主体的意识2、教学目标上，培养学生具有全面，和谐发展的素质3、教学内容上，着眼于课程的综合化4、教学过程上，着力于奠定学生终身发展的基础 影响学生身心发展的因素有哪些？ 1遗传因素2、环境因素（包括自然环境和社会环境）3、教育因素4、学生主观因素 布卢姆的教学目标分类理论？ 记忆；领会；应用；分析；综合；评价 为什么要转变学生学习方式？应该如何转变学习方式？ 因为转变学习方式1有利于学生主动性的发展；2有利于建立互动的师生关系；3有利于建构充满生命力的课堂教学；4有利于促进教师角色转变 转变学习方式应注意：1教师要确立新的教学观，积极转变教学方式，积极引导学生转变教学方式；2积极探索新的学习方式，如倡导学生进行研究性学习，自主学习，合作学习等 心理健康的基本标准是什么？ 1、自我意识正确2、人际关系协调3、性别角色分化4、社会适应良好5、情绪积极稳定6、人格结构完整 智力的个体差异表现在哪些方面？ 智力类型差异（学生在知觉、记忆和思维方面的差异） 智力发展水平差异（一般能力差异，指个体之间或个体内部智力水平高低不同的程度） 智力表现早晚的差异（有些人早熟，有些人智力发展的较晚） 基础知识差异 夸美纽斯大教学论体现的主要教育思想？ 1教育要适应自然