第27课 岳阳楼记 第一课时.docx

27.岳阳楼记1.能够流畅地、有感情地朗读课文,与此同时了解重要虚实词的意义和用法;总体上感悟文章的大意和抒发的感情。2.通过朗读与合作探究,把握文章的情感,梳理文章的结构。3.初步体会千百年来仁人志士心怀天下、忧国忧民的博大胸怀。第一课时●重点1.有感情地朗诵课文。2.理解作者阐述的主要观点和情感,初步领悟文中警句的思想光彩。1.下面是有关作者的知识卡片,请你补充完整。　　范仲淹,北宋　政治　家、　文学　家。他出身贫寒,幼年丧父,对下层人民的痛苦感受较深。曾提出十条改革措施,因遭保守派反对罢政,于庆历五年贬放邓州,死后谥　文正　。作品有《　范文正公集　》。?2.查找资料,完成填空。岳阳楼耸立在　湖南　省岳阳市西门城头,紧靠洞庭湖畔。岳阳楼始建于公元220年前后,其前身相传为　三国　时期东吴大将鲁肃的“阅军楼”,自古有“洞庭天下水,岳阳天下楼”之誉,与江西南昌的　滕王阁　、湖北武汉的　黄鹤楼　并称为“江南三大名楼”。北宋范仲淹脍炙人口的《岳阳楼记》更使岳阳楼著称于世。现在的岳阳楼于1984年重修过,沿袭了清朝光绪六年(公元1880年)所建时的形制。?3.给下列加点字注音。谪守(zhé)　　　　霪雨(yín)　　　　　　嗟夫(jiē)　　　　浩浩汤汤(shānɡ)日星隐曜(yào)樯倾楫摧(qiánɡ)(jí)岸芷汀兰(zhǐ)宠辱偕忘(xié)薄暮冥冥(míng)忧谗畏讥(chán)4.课文第3、4自然段朗读时的感情基调分别有何不同?请以这种不同的感情去朗诵这两个段落。　　第3段宜用一种忧伤、悲凉的感情去朗诵,第4段宜用一种高兴、欢悦的感情去朗诵。　　问题一:朗诵全文,积累下列重点词语。1.解释下列句中加点的多义词。A.　B.C.D.2.找出下列句子中的通假字并解释。(1)百废具兴　　　　　具　通　俱　,　全,皆　?(2)属予作文以记之　属　通　嘱　,　嘱,托　?3.解释下列加点的古今异义词。(1)越明年　　(2)属予作文以记之(3)去国怀乡(4)予观夫巴陵胜状(5)浊浪排空　　问题二:朗诵文章,并以四人为一组,按“读文——释句——译文”的步骤,在小组内讨论交流,并解决疑难问题,不懂的做好记号,课堂置疑。注意下列重点句子的翻译:(1)登斯楼也,则有去国怀乡,忧谗畏讥,满目萧然,感极而悲者矣。(这时迁客骚人们)登上这座楼,就会产生被贬离开国都,怀念家乡,担心遭到诽谤和讽刺的心情,(再)抬眼望去,尽是萧条的景象,(必将)感慨而十分悲伤。(2)予观夫巴陵胜状,在洞庭一湖。我看那巴陵郡的美好景色,全在这洞庭湖上。(3)不以物喜,不以己悲。不因为外物(好坏)和自己(得失)而或喜或悲。(4)登斯楼也,则有心旷神怡,宠辱偕忘,把酒临风,其喜洋洋者矣。(这时人们)登上这座楼,就会感到胸怀开阔,精神愉快,一切荣辱得失都被置之度外,在春风吹拂中举杯痛饮,高兴到了极点。*问题三:再读课文,整体感知,理清文章结构,完成下表。问题四:仔细阅读文章,思考文章第三、四段文字描绘了怎样的景象?第三段:淫雨霏霏的阴冷景象。第四段:春和景明的晴朗图景。问题五:你认为“古仁人”的思想感情是怎样的?应如何理解这种情感?原文:“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”“不以物喜,不以己悲”。这表达了古人心怀天下、忧国忧民的思想,自己的心情不以个人得失、环境的好坏为转移的博大胸襟,以及与天下人的大得失紧密联系在一起的远大抱负。*拓展:有同学读了《岳阳楼记》后,掩卷沉思片刻,随之诗兴大发,挥毫草就上联:登岳阳楼,望洞庭湖,有歌有泪。请你结合上联和课文内容,草拟下联。上联:登岳阳楼,望洞庭湖,有歌有泪下联:　看远迁客,品近骚人,或喜或悲　?见《导学测评》P53