《让我们荡起双桨》第一课时教学设计.doc

让我们荡起双桨 教学目标： 知识目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文，并背诵课文。 2、学会本课九个生字，理解由生字组成的词语。 能力目标：想象诗歌所描绘的情景，并练习说话。 情感目标：理解诗歌内容，体会诗歌中热爱生活、热爱党、热爱社会主 义祖国的思想感情。 教学重点：在朗读的过程中，理解诗歌所描绘的情景。 教学难点：通过有感情的朗读体会少先队对党和祖国人民的感激之情。 教学准备：课文录音 歌曲磁带 投影片 教学时间：2课时 第一课时 教学目标：学会生字，学习课文第一自然段。 教学过程： 一、揭示课题 播放音乐歌曲磁带。说说是什么歌曲？ 揭示课题，板书： 让我们荡起双桨） 教学生字： 荡（读准后鼻音） 桨（三拼音节） 1、听歌，说歌名。 2、齐读课题 3、学习生字：荡、桨 二、初读课文 自己借助拼音读课文。 交流自学情况： 卡片正音。 推开 波浪 环绕 红墙 凉爽 洒 悄悄地 功课 2）指名读全文，再正音。 自由朗读课文，找出生字，读准字音。找出不理解的词语。 朗读课文。 要求：1、读准字音 2、不读破句 三、学课文第一 自然段 指名读第一小节。大家思考：说说有几句话，每句话是什么意思呢？ 1）读第一句话，看看和题目有什么联系。 2）“推开”是怎样的动作？“小船儿推开波浪”是什么意思？3）小朋友们在水上看到些什么呢？教学“环”、“塔”、“墙”。 指导朗读。对照图画，说说自己的感受。我们应该用怎样的语气读这个自然段？ 教学“爽”。 读课文。分清第一自然段有两句句子。 1）认识到首句点题。认识到“让我们荡起双桨”是说我们正在划船。2）用动作表示推开，理解“推开波浪”是说小船在前行。3）想象美景。理 解“环绕”、“四 周”。 想象美景。体会出愉快的心情，朗读。 四、第二自然段 读读，说说小朋友们的心情如何？你从什么地方看出来呢？ 教学“洒”“悄”。 指导朗读。“飘荡水中”指小船在水面不前进。 自由读课文段二。 “红领巾”指的是少先队员。他们心情愉快。从“悄悄地”“歌唱”“凉爽”感受到。 学习生字。 感情朗读。 五、总结 播放音乐，感受小朋友的心情。 指导朗读。 听歌曲，体会。 配乐感情朗读。 教学后记： 第二课时 教学目标：学习课文第三自然段。想象诗歌所描绘的情景，体会诗歌中热爱生活、热爱党、热爱社会主义的思想感情。 教学过程： 一、复习回顾 出示生字： 墙 浪 爽 桨 洒 悄 2、读课文 说说生字的笔顺写下来。 指名读课文。 集体读课文。 二、学课文第二、三自然段 1、“我问你亲爱的伙伴，谁给我们安排下幸福生活？”你能回答吗？作者为什么明知故问呢？ 文中三个小节的末尾两、行相同，它们反复出现起什么作用？ 指导朗读：小朋友的心情怎样 读课文。（范读） 思考，小组讨论。少先队员心向着共产党。表达他们对祖国的感激之情。 表明他们沉浸在欢乐之中，他们忘了划船，小船飘荡，凉风拂面。 用欢乐、自豪语气来读课文。 三、总结课文 背诵课文 本课是一首著名的儿童歌曲的歌词，表现了少年儿童热爱生活，热爱党，热爱祖国人民的真挚感情。 自由背，个别背 齐背 四、书写练习 找出课文中左右结构的字 板书：推 浪 塔 墙 洒 悄 环 指名说说怎样记住这些字型。 指导书写。 思考，用各种方法记住字型。 笔画多的字要注意写得紧凑。 练习描红。 五、课堂练习： 六、作业设计： 抄写词语： 推开 波浪 轻轻 飘荡 尽情 倒映 伙伴 悄悄 环绕 凉爽 加偏旁组词 主 良 肖 果 在括号里填合适的词。 美丽的（ ） 愉快的（ ） 凉爽的（ ） 尽情的（ ） 背诵课文。 读句子，按要求完成练习。 A．“海面上倒映着美丽的白塔，四周环绕着绿树红墙。” 这句描写的景物有，这些景物的色彩分别 是 。 B．“红领巾迎着太阳，阳光洒在海面上。” 红领巾指的是 。 板书设计： 1、 让我们荡起双桨 荡起 推开 倒映 环绕 自然 迎着 阳光 望着 歌唱 热爱 党 尽情 欢乐 幸福 生活 祖国 教学后记：