认识年月日第一课时教案.doc

一、创设情境，揭示课题　　 师：大家喜不喜欢猜谜语？　　 生：喜欢。　　 师：老师这有一则谜语，请同学们猜猜是什么东西？（打一物）　　 有个宝贝真稀奇，身穿三百多件衣。　　 每天都要脱一件，等到年底剩张皮。　　 生：日历。　　 师：真聪明！随后，教师出示2016年日历。 2、揭示课题： （1）同学们，我们学习、生活了一天，就在日历上撕下一页。一天也叫做一日。 说着，教师随手板书：“日”字。 （2）从1月1日开始，到撕下1月31日这一页，要经过多长时间？ 学生答问后，教师板书：“月”字。 （3）当我们撕下这本日历的最后一页，经过了多长时间？ 根据学生回答，教师板书：“年”字。 揭题：今天我们一起学习年月日的有关知识。年、月、日和我们已经学过的时、分、秒，都是常用的时间单位。时、分、秒是表示时间较短的单位，年、月、日是表示时间较长的单位。 二、观察年历，探究新知　　 1、认识年历。　　 师：请拿出你手中的年历,想起今天是什么日期吗？请同学们把它圈出来。 看到日历，你还想起了哪些有意义的日子？ 有意义的日子很多，现在，让我们乘坐哆啦A梦的时光机来一次穿越大旅行，再回去看看这些重要的日子。 下面，请同学们认真观察你们手中的年历卡片，完成第一题。　　 师：哪位同学来告诉我2015年各月的天数。　　 再请一位同学来告诉我2016年各月的天数。　　 结合学生的回答教师板书：　　 一年有12个月　　 一、三、五、七、八、十、十二月（每月31天）　　 师：人们习惯上把有31天的月份叫做大月（板书：大月）。　　 四、六、九、十一月（每月30天）　　 师：人们习惯上把有30天的月份叫做小月（师板书：小月）　　 2、教学大月、小月。　　 师：请同学们再数一数，一年中有几个大月？　　 生：7个大月。　　 师：几个小月？　　 生：4个小月。 师：仔细观察，你还发现了什么？ 生1：二月只有28天。　　 生2：二月还是29天。　　 师：真棒。二月是个特殊月，通常人们把二月是28天的这一年叫做平年，把二月是29天的这一年叫做闰年。　　 3、计算平年、闰年全年天数　　 师：我们知道了一年有12个月，你能算出平年全年有多少天吗？你有几种方法？　　 生1：31＋28＋31＋30＋31＋30＋31＋31＋30＋31＋30＋31＝365天　　 生2：31×7＋30×4＋28＝365天　　 ……　　 师：你能不用计算马上说出闰年全年有多少天？　　 生：366天。　　 师：你是根据什么得出的？　　 生：因为闰年2月是29天，而平年2月是28天，所以闰年比平年全年天数多1天，所以直接用365＋1＝366天 4、记住大小月的方法　　 师：我们知道了一年有十二个月，要怎样才能很快地记住哪几个月是大月，哪几个月是小月呢？你们有没有什么好的方法？　　 生：（自由发言）　　 师：现在老师告诉你们几个巧妙的记忆方法。　　 师：（教师用课件出示左拳图，介绍用左拳记忆的方法）第一种：左拳记忆法，拳头关节凸起的地方是31天，拳头关节凹下的地方是30天，2月除外，下面大家对照大屏幕，轻身念、跟着做。　　 师：为了更容易记住哪几个月是大月，你们还可以记住下面的歌诀。　　 一、三、五、七、八、十、腊，三十一天永不差，　　 （教师说明：这里的“腊”是指十二月）　　 四、六、九、冬三十整。（教师说明：这里的“冬”是指十一月）　　 师：你们能很快的把它记下来吗?(生生互动练习说)　　 师：咱们探索了这么多的知识，下面大家轻松一下，做一个小游戏，好不好? 是大月的拍拍手，是小月的跺跺脚。 三、巩固练习　 时光机出现故障了，把我们带到了智慧岛，智慧岛上机关重重，我们得闯过去才能回到现在，大家得努力，我们先来闯第一关。 同学们表现真棒，我们再接再厉，来闯第二关。 我们接下来闯第三关。 第四关 同学们真棒，现在我们乘坐时光机回去了，今天的旅途你有什么收获？