金子第一课时教学设计(晋雯仙).doc

《金子》教学设计(第一课时) 呈贡新区第三小学 晋雯仙 教材简析： 　《》是一篇内容生动，意蕴深远的课文，文章讲述了。，？” 大家都很有礼貌，同学读完就送掌声给他。的确，人人都需要掌声…… 我挑几句难的来考考大家。 你喜欢谁读的，为什么？ 6、读得多好啊，我们把词语、句子带回课文再熟悉一遍全文，要求读正确读流利。 三、浏览课文，理清课文层次 1、段意。我们来看看每一个自然段分别写了什么？ 2、指名说 3、这是一个故事，我们来按讲故事一般的方法，开始是——经过是——最后结果是——来给课文分为三部分，先同桌讨论讨论该怎样分？ 4、订正 第一部分（1——2）淘金一无所获 第二部分（3——6）受启发种花 第三部分（7）大获成功 5、主要内容。你能用自己的话说说课文主要说了什么？ 课文主要写了彼得在淘金（一无所获），准备离开时，发现（雨后的土地长出了小草），于是受到启发，便留下来（种花），最后（大获成功）。 6、归纳方法：我们发现，归纳课文的主要内容可以把各段的段意连起来，适当加些字词，整理通顺就是文章的主要内容了。 四、教学第一部分 1、我们来学习第一部分。彼得弗雷特离开家乡到遥远的萨文河畔干什么呢？ 2、根据交流板书： 人们 蜂拥而至 一无所获 扫兴离去3、结合课文理解词语：蜂拥而至、一无所获、甘心 4、你从哪儿看出彼得埋头苦干呢？ 彼得 不甘心落空 埋头苦干 5、指导朗读 6、读到这儿，你觉得格罗培斯是个什么样的人？ 勤劳，执着…… 7、这样一个勤劳、执着的彼得，在埋头苦干了几个月却一无所获之后，他是选择离开还是留下来，我们下节课接着学习。 【板书：　　 3