小学冀教版音乐教案三年级.doc

冀教版音乐教案 彩色的中国一 、教学：通过对音乐 二、 教学重点：三、教学与讲授过程①1 2 3 4 5 6 7 do re mi fa sol la si ② 3 5 ∣ 6 5 ∣ 3 2 ∣ 1 － ‖ 打一打： × ×× × × ∣ × .× × ‖ （拍手的形式、轻拍桌子的形式、拍腿的形式……） 听配乐：请同学们自己用自己制作的乐器来为歌曲《颂祖国》伴奏。 （六．）结束课堂教学 齐打节奏。 教学反思： 第二课时 《在祖国怀抱里教学目标：1.知识目标：感受不同的节奏、旋律、速度，能够领会四二拍壮族音乐的特点。 2.能力目标：通过创作表演，培养学生的音乐创造能力、音乐表现能力及音乐想象能力。能够大胆的演唱歌曲进行歌曲表演。 3.情感目标：在学习中，注意用鼓励性的语言，帮助学生克服紧张的心理，树立自信心。通过音乐使学生获得思想情感上的教育。并从表演中享受其快乐。 教学重点：是用热情、欢快的声音歌曲，享受合作表演的快乐。休止符的正确“演唱” 教学过程； 导入新课1、请同学们看书上的插图，说一说图上有哪些少数民族小朋友？ 2、你还知道哪些少数民族？ 新授 1、教师范唱请同学们听听歌曲中唱到了哪些民族？并请同学们说演唱的顺序。 2、录音范唱 3、学唱歌曲 1）教师提示歌曲演唱顺序 2）教师反复播放范唱录音（二至三遍），让学生用听唱法学习歌曲 3）教师分乐句教唱歌曲 4）提示分休止符的“演唱” 4、启发学生有感情地演唱歌曲 1）第一至八小节用富有弹性的声音演唱，表达出和少数民族小朋友亲切交流的感情 2）第九十小节用连贯声音演唱，力度中强，抒发对祖国的热爱之情 3）第十一、二小节用富有弹性的声音演唱，表达出欢快、幸福的情感 4）第十三至十六小节用跳跃的声音演唱，结束句要唱准一拍，不要拖，表现出少年儿童活泼的性格特征 5、启发学生创编动作表现歌曲 四、结束新课，齐唱《在祖国怀抱里》 教学反思：小放牛教学目标 ： 1、轻快有弹性的《小放牛》激发孩子对民歌的喜爱之情以及对劳动人民的热爱之情。《小放牛》旋律构成中的节奏要素，感受节奏的表现特点教学重难点 ：（1）老师简介：赵桥是世界上最古老的石拱桥，其新颖的设计、精湛的工艺成为世界桥梁使上的卓越典范，其跨度之大在当时亦数创举，反映了我国古代劳动人民的卓越的创造才华。 采用一问一答的形式……） 4.第四遍：再次感受歌曲的对唱形式。 （4）欣赏歌曲： 1.第一遍：请同学们听赏歌曲谈下自己的感受。 2.第二遍：请同学们听下这首歌曲是采用什么样的形式表演的？（独唱） 3.第三遍：老师提问（歌曲中有没有空拍呢？） 4.第四遍：再次感受歌曲中空拍的演唱形式。 （五.）活动： 唱一唱： ①1 3 5 do mi sol ② 1 3 ∣ 3 1 ∣ 5 3 ∣ 1 － ‖ 打一打： × 0 ∣ 0 × × ∣× － ‖ （拍手的形式、轻拍桌子的形式、拍腿的形式……） 听配乐：请同学们自己用自己制作的乐器来为歌曲《颂祖国》伴奏。 （六．）结束课堂教学 齐打节奏。 第二课时 我的家在日喀则 教学准备： 教师：课件、磁带、录音机、打击乐器等。 学生：课前有哪些信誉好的足球投注网站有关日喀则的资料，课上自带白绸带、花丝巾等。 教室布置：学生座位排成半圆形。 教学目标： 1、认知目标： 初步了解感受日喀则的风土人情、音乐舞蹈风格。 2、技能目标： ①通过歌舞表演《我的家在日喀则》，表现欢快热烈的踢踏舞，培养学生喜爱藏族文化和藏族歌舞艺术的兴趣。 ②通过歌词创编，激发学生的想象力，培养创造力，丰富他们的音乐感受。 3、情感目标： ① 从《我的家在日喀则》到《我的家在苏州》，在学生情感的自然迁移中，潜移默化地培养学生对家乡的热爱之情。 ②通过集体舞的创编表演，培养学生团结合作精神。 教学重点： 1、用轻快和连贯饱满的声音演唱歌曲《我的家在日喀则》。 2、创编集体舞《我的家在日喀则》。 教学难点： 歌曲第二部分的七拍长音要唱得饱满、连贯。 教学过程： （课前两分钟，师生围成圈随老师的口令做跺脚节奏游戏。） 一、师生问好，组织教学。 导入新课：同学们，还记得我们以前玩过的开火车游戏吗？今天我们再来过把瘾，好吗? 二、音乐游戏《开火车》，解决歌曲重难点。 首先我们来听听本次音乐列车的鸣笛声是怎样的？ 1、鸣笛。 1 3 | 2 - | 2 - | 2 - | 2 X | 听 呀