早教音乐介绍及创作背景.doc

早教音乐推荐 增强记忆力 　　《回忆》——德尔德拉； 3:31 　　《儿时情景》——舒曼 2:28 　发展创造力 　　《月光》——德布西； 5:34 　《小星星变奏曲》——莫扎特 8:46 　感知能力 　　《春》——维瓦尔第； 6:01 　　《树声沙沙》——李斯特 4:05 　　培养思维能力: 　　《花之圆舞曲》——柴可夫斯基 6:47 　　《钟曲》——帕格尼尼 8:55 　　节奏感的认知能力 　　《鸡雏的舞曲》——穆索尔斯基 1:21 　　《水上音乐》——哼德尔 3:29 　　促进身体协调能力 　　《军刀舞曲》——哈恰图良 3:18 　《小狗圆舞曲》——肖邦 3:44 　　增强幼儿听力: 《鳟鱼变奏曲》——舒伯特 2:08 　　《卡门序曲》——比才 2:22 　　增进表达能力 　　《母亲教我的歌》——德沃夏克 2:06 　　《中国舞曲》——柴可夫斯基 1:20 　提高实践能力 　　《惊鄂交响曲》——海顿 3:29 　　《钢琴奏鸣曲“热情”》——贝多芬 2:17 　　提高语言能力 《秋日的私语》——理查德克莱德曼 3:19 　　《雨滴降D大调前奏》——肖邦 5:30 　提高社交能力　　《幽默曲》——德沃夏克 4:25 　　《自然神的赞美》——贝多芬 2:57 　提升情绪控制能力 　　《天使小夜曲》——布加拉 4:50 　　《自然神的赞美》——贝多芬 2:57 　　提升行为控制能力 《小步舞曲》——博凯里尼 3:53 　　《梦幻曲》——舒曼 2:48 　提升审美能力 　　《曼陀铃协奏曲》——威尔第 3:18 　　《可爱的笛子》——莫扎特 2:47 　　提高智力 　　《音乐夜宴之跳舞曲》——罗西尼 3:25 《序曲》——柴可夫斯基 2:58 提升创新能力 　　《即兴曲》——舒伯特 5:31 　《船歌》——柴可夫斯基 3:52弗朗蒂切克?德尔德拉（Frantisek Drdla，1869.11.28~1944.9.3），捷克斯洛伐克作曲家，小提琴家。生于捷克摩拉维亚的萨尔。早年曾在布拉格音乐学院学习小提琴和作曲，后入维也纳音乐学院深造，此间从师于布鲁克纳和克伦学习音乐理论和作曲。后定居维也纳，并在维也纳宫廷歌剧院担任乐队首席小提琴和指挥，并且频繁到欧洲各地演奏旅行。? ? 他一生中写了许多小提琴曲、室内乐和轻歌剧等作品，其作曲风格融合了他的故乡波希米亚的民族旋律与当时浪漫主义音乐的性质，而这也是他所有作品的共同特征。他的多数小提琴曲都以旋律为重心，其中《回忆》、《A大调小夜曲》等脍炙人口的小提琴名曲为他的代表作。此曲《回忆》又译作《纪念品》，作于1904年。一天，德尔德拉到维也纳郊区去访友，当他乘车路过舒伯特墓地的时候，回忆起这位伟大作曲家的生平，并产生崇敬之情。此时，一股乐思浮现在作曲家的脑海里，可是，他身上没有带纸，又怕忘掉这美丽的主题，于是，他把这主题记在小小的车票上，回到家后就立即完成了这首名曲。? ? 乐曲为平静的行板，D大调、3/4拍子，用“ABA”的三部曲式写成。小提琴须装上弱音器演奏。乐曲的D大调分解和弦以三连音形式奏出，a音以泛音呈示，由极高难的小提琴技巧奏法开始，曲中散发着浓烈的乡愁情调。? ? 乐曲开始时的主题旋律饱含深情，略带忧伤情绪，是平静的快板。每一句开始都采用主和弦三连音的分解和弦轻巧地向上一挑，引出美丽迷人的旋律，它像是对美好往事的回忆。? ? 乐曲中段由D大调转至bB大调，由小提琴双音奏出悠长而充满梦幻色彩的主题，继续抒发回忆和怀旧的情感，略带些哀怨的情绪，并显得有些激动和不安。钢琴伴奏部分则以华丽的下行琶音与小提琴相呼应。在气氛高扬至顶点后，又以非常自然的过渡回到开头的主题旋律。在后半部分里，小提琴与钢琴伴奏作了几次对答，好似对生活提出的质疑。? ? 经过一个短小的过渡句，又把乐曲引回到了第一段，它是A段的再现。最后三句用双音来演奏，全曲在飘忽渐慢的小提琴双音绵延之中结束，把人们又带回到当初那种充满沉思和朦胧的意境之中。?浪漫主义时期德国作曲家的音乐通常被人们誉为诗的音乐,音乐的诗,这位伟大的作曲家就是舒曼。他十分注重用音乐来表现人物内在的情感,善于揭示人类精神世界,善于刻画人物丰富的心理活动,在他涉及的众多音乐题材中钢琴套曲尤其体现了他典型的独创性风格,《童年情景》即是其钢琴套曲创作中脍炙人口的一部经典杰作。钢琴套曲《童年情景》是舒曼于1838年2月是一部描写儿时情境的回忆录。其创作灵感来自于舒曼对恋人克拉拉的思念之情,由此而触发了他音乐创作的激情。 1.在音乐作品中，《月光》首先让人想到贝多芬的《月光奏鸣曲》（原题为《升C小调奏鸣曲》，作品27号之2），然而这却是历史与他开的一个不大不小的玩笑。贝氏原作并无“月光”这一标题，但H．F．L．雷尔斯塔勃（1799~1860）