《日出·印象》丙烯创作.doc

【一等奖艺术领域】大班 《日出·印象》丙烯创作 发布时间：2015-01-05 11:18:26?作者：admin?来源：?点击：355 次 全国幼儿教师专业风采大赛--优秀教案 参赛作品名称 《日出·印象》丙烯创作 参赛作者 ??高尚 单位名称 辽宁省鞍山市白鸽幼儿园 教学领域 艺术 年龄段/班 大班（5~6岁） 活动目标 1、简单了解《日出·印象》的作品背景以及作者。 2、尝试运用丙烯颜料和印象派笔法进行创作并体验其中的快乐。 活动准备 黑色马克笔、丙烯颜料、水粉笔、小水桶、抹布、薄木板、画架、日出欣赏视频、范画视频、PPT课件、废旧纸壳 背景音乐：李斯特——钢琴舒伯特小夜曲 活动过程实录 一、? 1、播放一段海上日出的视频片段，请幼儿观看欣赏。 老师：“小朋友们，今天高老师准备把小朋友带到清晨的大海边，我们一起来看一看壮观美丽的日出。” 老师：“火红的太阳从海平面慢慢的升起，发散出耀眼的光芒。那高老师要问问小朋友，太阳从刚升露头到完全的升起它有怎么样的形状变化？” 幼儿：“从半圆变成了整个一个圆。” 老师：“小朋友观察非常仔细，请你们说一说在视频里面看到的海上的日出有几种颜色？ 幼儿：“红色、橘色、橘红、蓝色” 老师：“非常好！小朋友对颜色的认识非常正确！海平面把画面分成了两部分，上面红色、橘色，下面蓝色。” 2、出示《日出·印象》”原作，介绍作者和创作背景。 老师：“今天还有一位世界级的绘画大师也一同和高老师来到了今天的课堂！这位绘画大师在距离我们一百多年前的一个清晨用小朋友们刚才认出的颜色绘画出了一幅闻名世界的作品，作品的名字叫做《日出·印象》”。 ? 老师：“这幅作品描绘的是在晨雾笼罩中日出时港口景象。在由淡、微红、蓝灰橙黄等色组成的色调中，一轮生机勃勃的红日拖着海水中一缕橙黄色的波光，冉冉升起。 老师：“一幅画日出的画就叫日出就可以了，为什么在日出的后面又加了印象两个字吗？ 幼儿：“摇头或者不知道” 老师：“这幅名画是一幅写生画。在送往画展时，这幅画都没有名字。一名新闻记者讽刺这幅画是对美与真实的否定，?只能给人一种印象！于是这位大师就给这幅画起了个题目，叫做《日出·印象》”（出现“日出印象”四个字） 老师：“小朋友想知道这位世界级的绘画大师是谁吗？” 幼儿：“想！” 老师：“那就满足小朋友们的愿望，我们一起来认识一下这位绘画大师”（出示“克劳德·莫奈”?照片） ? 老师：“这位绘画大师出生在法国巴黎。名字叫做“克劳德·莫奈”在22岁的时进入格莱尔画室学习绘画。自己探索独立新颖的绘画技法。34岁的时发起和组织了第一届印象派的画展。就在这次画展中，他的一幅作品引起了世界画坛的强烈震动。这幅作品就是高老师和小朋友们刚才一起看到的《日出·印象》”（出示《日出·印象》原画） 二、? 老师：“朋友们想不想成为这样一位世界级的绘画大师呢？” 幼儿：“想！” 老师：“好！那我们先从这幅《日出·印象》开始吧！想成为大师的话，运用颜色和笔法是成功的关键。”（播放录制好的教师示范视频） 老师：“首先我们要用黑色的马克笔画出轮廓，在木板的中下方画出一条弯曲点一些弧度的线条，表示海平面！然后要画出慢慢升起的太阳，太阳在你心中升起的高度是多少，那就需要小朋友们自己来表现了！” 老师：“好了，轮廓我们现在画好了。最重要最难的地方来了！就是怎么运用颜色和笔发去上色。” 老师：“这个是用你的小笔触一次又一次的进行颜色的排列，然后形成融合和对比。” 老师：“这种方法是把大量的颜色沾染在笔头上进行一次较长距离的涂抹和拉伸，同样也能让颜色相融合。”（教师在黑板上进行示范） ? 三、? 老师：“好了！小朋友们已经初步的掌握了大师的基本绘画技巧和笔触，那下面让我们来练习一下。”（教师观察和指导） 老师：“好了！小朋友们已经学会了印象派的笔法?有没有信心来挑战一下这位世界级的绘画大师？” 幼儿：“有！” 老师：“好！那下面我们来创作自己的——《日出·新印象》！” 四、? 五、? 教师点评：小朋友们都用笔触感受到了大师给我们带来的震撼！所有的小朋友信心满满的挑战了我们的这位世界级大师！甚至老师感觉每一位小朋友心中的日出都比这位世界级大师还要有冲击力！你们的笔触清晰有力、日出的金黄完美的交融在一起，和海面的蓝色形成了鲜明的对比！希望小朋友们在以后的绘画中继续保持这样的信心来继续挑战我们的世界级大师！继续挑战自己！ ? ? ? 活动小结 课程的设计源于自创的“向大师致敬”系列活动，在活动中注重对幼儿审美能力的培养，在教学中遵循审美的规律，多给幼儿感悟世界级艺术作品的机会。摆脱以往简单的讲解代替幼儿的感悟和认识，通过欣赏、感受、体验、创作等方法，引导幼儿努力提高他们的审美能力。从单纯的技能、技巧学习层面提高到艺术文化学习的层面。本次活动完成了课前预设