第2课 熟悉的物品(第二课时).doc

第2课熟悉的物品（第二课时） 熟悉的物品（第二课时）通过让学生合作摆一组静物，了解静物画的构图组合方法，并能尝试运用各种工具，从多种角度表现物品，掌握一定的绘画表现方法。培养学生善于发现美、感受美的能力，提高学生的审美情趣。静物画的构图、静物的选择与搭配关系尝试用多种视觉角度来观察和表现物体。在静物素描表现过程中如何体现个性和情感。课前准备多媒体课件（各种不同表现风格的静物范画）、水果、文具等1．引导阶段： 多媒体出示各种物品，让学生选择出几组最适合摆在一起的物品，并说出理由。引出本节课学习内容――静物画的构图、静物的选择与搭配。 2．体验阶段： （1）请每组学生根据自己所带的物品，以合作的方式来进行组合摆放。 （2）根据每组摆放的情况，请学生代表先作点评，教师再作分析总结，如何根据主题选物；如何摆放；如何构图等。 （3）每组学生根据调整好的静物组合，选择自己感兴趣的内容、自己喜欢的角度进行表现。 表现工具不限，表现形式主要以线造型为主，可适当添加一些明暗。 3．总结归纳阶段： 以小组为单位，相互交流各自的作品，重点是如何采用不同构图，不同观察角度和不同工具去表现物体的，作品反映了怎样的个性。 4．实践阶段： （1）分组可分成4－6人一组，摆放的物品不宜太复杂，否则会降低学生表现的欲望和积极性。 （1）学生能否通过欣赏和思考，表达出自己对静物作品的独特感受和体验。 学生能否借助线来表现自己对身边的观察和理解。 （） 5．阶段： （）学生能否较完整地把握物品的前后、大小、高低、构图等关系。 （）学生能否彼此合作，共同完成静物组合的摆放。学生选择出几组最适合摆在一起的物品，并说出理由 每组学生根据自己所带的物品，以合作的方式来进行组合摆放。 学生代表先作点评主题选物；如何摆放；如何构图等 共同作适当调整 学生根据调整好的静物组合，选择自己感兴趣的内容、自己喜欢的角度进行表现 以小组为单位，相互交流各自的作品。 学生根据自我的能力大小，选择地表现对象。 如何根据主题选物；如何摆放；如何构图等。 作品反映了怎样的静物画的构图、静物的选择与搭配关系并能尝试运用各种工具，从多种角度表现物品，掌握一定的绘画表现方法尝试用多种视觉角度来观察和表现物体。 1