美文阅读与写作开题报告.doc

美文阅读与写作教学相关性研究 开 题 报 告 执笔人：溧阳市埭头中学 陆群华 一、课题研究人员基本情况 主持人姓名 陆群华 性别 女 民族 汉 出生 年月 行政职务 无 专业技术职称 中一 研究 专长 高中语文教学 最后学历 大学本科 最后学位 工作单位 溧阳市埭头中学 联系电话 通讯地址 溧阳市埭头中学 邮政编码 电子信箱 课题组核心成员基本情况（限填10人，含主持人） 姓名 专业技术职称 工作单位 研究 专长 在课题组中的分工情况 陆群华 中一 溧阳市埭头中学 课题组长，全面负责课题的整体规划、研究以及全面调控工作。编写课题的实施方案；组织课题的教研活动；撰写课题的结题报告 陶佩佩 中二 溧阳市埭头中学 副组长，负责组织课题相关研究课的开展，负责课题阶段性计划和总结 葛亮 中一 溧阳市埭头中学 课题整体文字资料的收集、整理、汇编工作，课题会议记录。 智慧霞 中二 溧阳市埭头中学 协助完成实验课题各阶段的计划、总结；负责课题研究过程中教师、学生的相关调研工作 陶 磊 中一 溧阳市埭头中学 负责课题组成员理论培训工作，选定理论学习内容，完成理论学习记录，组织进行课题经验交流 朱彬 中二 溧阳市埭头中学 协助完成实验课题各阶段的计划、总结；查阅文献资料，设计打印调查问卷并负责发放、回收、统计 课题主持人曾担任过哪些教育科研项目研究，完成情况如何 课题级别 课题名称 批准时间 在课题中的分工 完成情况 溧阳市级 新课程内容与学生生活经验相关性的研究 2005.11 负责课题阶段性总结，做好实验班和对比班的调查分析，撰写总结论文 完成 发表或出版的主要论文或著作 论文或著作名称 出版部门或发表报刊 日期 《探究性学习在语文教学中的运用》 江苏省教育学会三等奖 2003年11月 《爱美之心，人皆有之——谈大语文概念下的美育渗透》 江苏省第六届新世纪园丁教育教学论文大赛省三等奖 2004年10月 《为有源头活水来——谈在阅读教学中学写作》 江苏省教育学会省二等奖 2004年11月 《改变阅读教学 优化写作现状》 师陶杯论文比赛省三等奖 2005年11月 《预设为生成而灵动 生成因预设而精彩》 江苏省教育学会省三等奖 2005年11月 《让智慧之光在课堂上闪亮》 常州中语会年会论文大赛一等奖 2006年10月 《利用后进生矛盾心理适时做好转化工作》 常州市心理教育学会年会论文大赛市二等奖 2007年9月 《以学生为中心优化教学方法》 江苏省教育学会二等奖 2008年12月 《新课程背景下语文教学设计初探》 江苏省教育学会二等奖 2008年12月 二、课题设计论证 1、选题：本课题研究现状述评、选题的意义和研究价值。2、本课题的研究目标、研究内容、主要观点和创新之处。3、本课题的研究思路、研究方法、技术路线和实施步骤4、本课题研究基础：已有相关成果，主要参考文献（限填10项）。（请分4部分逐项填写，限2500字内，可附页） 选题：本课题研究现状述评，选题的意义和研究价值 《新课标》指出：阅读是语文课程中极其重要的学习内容。读书对一个人的影响，不光是知识辅导，更是成长的营养。一本书，只要对我们的成长有助益，那么我们就要学会在阅读中与它融合、与它交流，使我们获得成长，获得对生命和对生活的最深切的认知与感悟。反之，如果缺乏人类优秀文化的滋养，缺乏健康思想的导引，人生势必在混沌与精神贫乏中度过。我们不能漠视中学生精神生活匮乏的现状了，应该努力创造条件改变这种局面。学生的健康成长需要健康的阅读和写作。而从阅读中我们可以学习前人精心构思，谋篇布局，恰当的表达，优美的语言，独到的见解，可以积累写作的素材。阅读对写作的作用不言而喻的。 但反思目前语文教学中存在的问题：一是阅读教学要求太低。许多老师在讲课文的时候把大部分精力放在“写了什么”， 而对作者“怎样写”却很少引导学生深入探究，忽视了语言学习，特别是忽视引领学生体会词句的表达效果，忽视揣摩作者是怎样用语言表达思想内容的；二是阅读和写作脱节。在阅读中学到的写作技能没有很好的迁移到写作中，没有打通阅读和写作之间的通道；三是许多老师作文批改定位不准。教师不是关注学生清楚的语意表达和流畅的语言写作，而总是关注学生需要改进的地方，绝大部分红笔批语都是“不规范的字、词、句”，语文教师没有帮助学生注意写作中存在的突出的问题。溧阳市在新课程改革实施后，在高中阶段选用的语文教材为苏教版，对作文教学的指导与安排，都有明显的不足，致使课程标准中的写作目标难以实现。 为解决这一难题，我们尝试以语文阅读内容的选择与方法的指导为出发点，开发学生阅读潜能，引导学生阅读经典的美文，欣赏有价值的作品，激发学