句式整散结合富有变化-阜宁东沟中学.PPT

12．对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（3分） （ ）A．因勒乡堡长宣谕利害 勒：拘押 B．檄营帅籍所掠赴郡讯之 籍：登记C．驰书告台省趣发饷 趣：通“促”，催促 D．使者强随之 强：勉强 A（勒：命令） 13.将下列句子翻译成现代汉语。（12分）⑴仆虽怯懦，欲苟活，亦颇识去就之分矣。（3分）我虽然怯懦，想苟且偷生，但也还能识别取舍的界限。（“去就、分”各1分，句意通顺1分，3分）⑵前令坐系凡三辈，其一竟以累死，妻子不能归。(3分)（2）以前的县令因为收不上赋税被囚系的共有三任，其中一个竟然因为受牵累死去，妻子儿女不能回家⑶斥止验问得实，立缚送大帅斩以徇。(3分)（3）(江皋)呵斥他们停下来并审问得到实情，立刻捆绑起来送到大帅那里斩首示众。（“验、徇”各1分，句意通顺1分，共3分）（4）令尹子兰卒使上官大夫短屈原于顷襄王，顷襄王怒而迁之。（《屈原列传》）(3分)（4）令尹子兰最终让上官大夫在顷襄王面前诋毁屈原，顷襄王愤怒地把他放逐了。（卒、短、迁各1分） 14. 江皋是如何让使者上奏免除柳民采木一事的？请简要说明。（4分） ①偕同使者前往产巨木的地方； ②在险峻环境中以皇命难违为由与使者共同徒步登山； ③让使者自己认识到（亲口说出）巨木无法取用； ④请使者向皇帝报告巨木无法取用的情形。（每点1分） 15．阅读下面一首唐诗，然后回答问题。重送裴郎中贬吉州刘长卿猿啼客散暮江头，人自伤心水自流。同作逐臣君更远，青山万里一孤舟。（1）本诗为送别诗，试述首句写景的作用 （1）“猿啼”以声音来渲染凄清氛围（1分）； “客散暮江头”，“暮江头”点明时间地点（1分）；暮霭沉沉，朋友扬帆远去，营造了清冷凄切的送别环境。（1分） 重送裴郎中贬吉州刘长卿猿啼客散暮江头，人自伤心水自流。同作逐臣君更远，青山万里一孤舟。（2）第二句的两个“自”用得十分传神，请作简要赏析。（3分） 两个“自”字，使各不相干的“伤心”与“水流”联系到了一起（1分）， 以无情水流反衬人之有情（1分）， 以自流之水极写无可奈何的伤别之情（1分）。 重送裴郎中贬吉州刘长卿猿啼客散暮江头，人自伤心水自流。同作逐臣君更远，青山万里一孤舟。（3）最后一句用了什么写法？有什么好处。试作简要分析。（4分） （3）写法：以景结情（寓情于景）（2分）。 好处：营造意境，含蓄蕴藉（1分）。 “青山万里一孤舟”用辽阔的万里青山与孤舟的对比写尽了裴郎中旅途的孤寂，表现了作者对友人的恋恋不舍的深情（1分）。  ①引出小镇建设对上海的追赶;1 ②与儿时小镇生活的恬淡宜人形成对比;1 ③为下文写到村人简单快乐的生活做铺垫2. 18.请分析文中画线句子的表达特色。（6分）暮色渐已深沉，炊烟袅袅升起，牛羊悠然走过，村童嬉戏成群，鸡鸭寻觅归路；父辈躬耕田间，一眼望去是一望无际的田园……跳草绳、打弹弓、掏鸟窝、爬树、钓鱼、洗澡……尤其是天黑不一会儿，乡村静得让人心慌，一盏小煤油灯发出微弱的灯光，一家六七口人围坐在一张八仙桌上，吃着饭，夹起菜，听父母讲故事，笑语阵阵，那温暖亮在心里！ ①运用排比的修辞手法；②选择乡村典型的生活场景进行描写；③句式整散结合，富有变化；④融情于景（情景交融），表达了对儿时小镇生活的留恋和怀念。（每点2分，答出三点即可） 19.文章第④节说“从叔叔的眼神中，我看到了一种单纯和干净的东西”，“单纯和干净的东西”指什么？请加以概括。（4分） ①简单的生活方式（2分）； ②淡泊的生活态度（2分）。 20.请探究作者对小镇的情感取向。(6分) ①对儿时小镇生活的怀念和留恋； ②对小镇现状的不满和失望； ③对小镇中还有村人能简单快乐生活的认同和赞美； ④对小镇未来能够尊重生命、尊重自然的期盼和希望。 （每点2分，答出三点即可） （1）渔舟唱晚， ▲ ；雁阵惊寒， ▲ 。（王勃《滕王阁序》） （2）定乎内外之分， ▲ ，斯已矣。（庄子《逍遥游》） （3） ▲ ，壮士一去兮不复还。（司马迁《史记·刺客列传》） （4）举世混浊而我独清， ▲ ，是以见放。（司马迁《史记?屈原列传》） （5）臣生当陨首， ▲ 。（李密《陈情表》） （6） ▲ ，总是离人泪。（王实甫《长亭送别》） （7） ▲ ，衣食足而知荣辱。 （司马迁《管仲列传》） （1）响穷彭蠡之滨 声断衡阳之浦（2）辩乎荣辱之境（3）风萧萧兮易水寒（4）众人皆醉而我独醒（5）死当结草（6）晓来