《北风和小鱼》第二课时教学设计.doc

《北风和小鱼》第二课时教学设计 教学内容：苏教版小学语文一年级上册 教学目标： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、学会生字“气”“毛”。理解品味相关词句，培养识字、写字能力。 3、理解课文内容，体会小鱼面对强大北风时毫不畏惧的精神及一些自然常识。懂得做人要谦虚谨慎，要有自知之明，不可妄自尊大。 教学重难点：有感情的朗读课文；识写3个生字。 教学准备： 多媒体课件 头饰道具 教学过程： 课前准备操： 点点头，伸伸腰，我们来做课前准备操。 动动手，动动脚，开动脑筋勤思考， 你一言，我一语，这样发言可不好。 耳要聪，目要明，文明守纪我最行。 棒！棒！棒！我真棒！ 争做班级的NO.1 YEAR!!(竖起食指和中指) 一、导入新课 谈话：这两天冷不冷？风吹在脸上什么感觉？我们学着来吹一吹。 二、学习第一、二自然段 1、每年冬天只要北风呼呼一吹，大自然就发生了变化，有哪些变化呢？ 2、自由读第一小节。 3、交流。（看动画第一段）。读了第一小节你知道了什么？ A小草。 （1）把相应的句子找出来读。 （2）北风把小草吹得——，来，小朋友都来做小草，老师来做北风，我们来演一演。（师生共演）提问：小草，会怎么说呢？ （3）现在是不是能把课文读得更好了？指导朗读。 B小鸟。读了第一小节，你还知道了什么？ 找出相应的小节读一读。指名读。 （1）如果没有北风，小鸟可以在树林里干什么？现在呢？ （2）老师从小鸟的叫声中听懂了它们要说的话，你听懂了吗？ （3）同桌讨论。交流。 （4）指导朗读。 C梧桐树。北风呼呼地吹，大自然还有什么变化呢？ 练习朗读。男女生赛读。 4、小结：看，北风呼呼一吹，就让青草变了——，梧桐树——，小鸟——，这北风可真——（厉害），觉得自己——，所以它得意地说：—— 5.请小朋友回忆一下，你什么时候“得意”过？为什么事而得意？你得意的时候是怎么说的？（演一演） 谁愿意来读读“得意”这个词，要读出自己的理解，带上得意的表情。 指导读第二小节北风的话。 三、学习第三自然段 师：是不是所有的植物、动物都怕北风呢？请小朋友们自由读读第3自然段？ 1、你从哪里看出小鱼不怕北风？ 2、你觉得小鱼怎么样？（很勇敢、很不服气） 3、指导朗读：谁把小鱼勇敢的样子读出来？谁还想来做勇敢的小鱼？ 4、师：想做勇敢小鱼的小朋友一起站起来，让我们对北风表示一下我们的不满。 四、学习第四自然段 1、师：听了小鱼的话，咱们来看看北风的表情怎样？它吹得怎样？（指导看图） 2、我们一起来看看课文里是怎么写的？请一位小朋友来读读这句话。 幻灯出示： 北风气极了，猛吹一口气，鹅毛大雪飘落在河面上，河水结冰了。 3、北风为什么气极了，它在想什么？ 理解“猛吹”，用表演的方式理解。 理解“鹅毛大雪”，结合书上的图说一说。 4、闭上眼睛，我们来感受一下北风的威力。（放风声，师范读） 5、想象：你刚才看到了什么？ 6、联系前文想一想：北风为什么这样做呢？你们觉得北风怎么样？ 指导读第四小节。 五、学习第五节 1、天这么冷，北风想这下小鱼该怕了吧？可是——指导读“它哪里知道，小鱼正在水底捉迷藏呢。” 2、北风看见小鱼不怕它，就把河面给冻结了，以为制服了小鱼，谁知道小鱼还躲在水底捉迷藏呢，这样看来，自以为是的北风其实是很——“狂妄、愚蠢”的，而小鱼呢，不光勇敢，还很——“聪明”。 六、拓展总结 1、学完课文以后，你想对北风、小鱼说点什么呢？ 2、明的小朋友你知道大自然中还有谁不怕北风吗？（青松、梅花、小朋友……） 3、现在北风呼呼地吹向你，你会怎么做？ 七、学习生字“气”“毛” 说说你是怎么记的？描红。 八、作业 1、有感情的朗读课文。 2、填空。 北风向草地吹一吹，青草_________________。它向梧桐树吹一吹，梧桐树。它向鸟儿吹一吹，鸟儿___________________。