4 猜字谜 (第二课时).doc

课题： 3 小青蛙 (第一课时) 备课日期： 2017 年2月 13日 学 科 语文　 班 级 一（4） 设计人 郝丽 教 学 内 容 3 小青蛙 ［教学目标］ 知识与技能 1.认识“相、遇、喜”等生字，能正确、规范地书写“字、左、右”等生字。识记部首“又、冫”。 2.朗读谜语，能说出自己是怎么猜的。 情感态度与价值观 培养收集谜语和自编谜语的兴趣。 教 学 重 难 点 ［教学重难点］ 重点：认识课文生字、新词，掌握识字规律。 难点：能根据谜面猜出谜底。 教 学 策 略 与 通过讲练学。 教 学 准 备 声母卡、音节卡、录音机、投影仪 教 学 过 程 教学过程 一、复习导入 二、熟读课文 三、猜谜语比赛 师：猜谜语多有趣呀，我们也举办一次猜谜语活动，看谁的脑筋转得快。(出示课件) 1．猜字谜。 (1)还不走，车来了。(2)剪刀。(3)六十天。 (4)心上有它就会想。(5)十五天。 (6)牛过独木桥。（7）天无它大，人有它大。 2.全班进行猜谜大赛，展示和交流自己从不同地方收集的谜语。 3.请同学们根据学过的词语也来编几个字谜。7.写出左边谜语的谜底。 （）（）（） （）（）（） 四、指导书写，总结全文 1.出示本课要求会写的生字，引导学生观察生字字形的特点。 字：，第五笔的名称是“弯钩”。 万：第二笔是“”。 左右结构的字：时、红、动。书写时注意左右偏旁在田字格中的占格情况。 独体字：左、右、万。书写时注意“丿”的书写。 2.教师范写。 3.学生练习书写。教师巡视指导，提醒学生注意书写的姿势。 4.展示评价并组词。 5.引导学生依据本节课学习的生字分小组创编谜语。 8.写出下列字的笔顺。 万：动： 9.比一比，组词语。 子( ) 字( ) 力( ) 万( ) 令( ) 今( ) ［教学板书］ 猜字谜 ［教学反思］ 猜谜语是学生经常玩的游戏，我抓住学生的兴趣点，在导入环节让学生猜谜语，一开始就带领学生进入学习的情境中。在识字环节，我把主动权交给学生，有利于调动学生识字的积极性和创造性，培养学生识字的能力。在指导写字方面，我先让学生仔细观察，边说笔画名称边书写，然后对关键笔画进行点拨，最后让学生描红、临写。整个过程扎实到位，活泼有序，收到了良好的效果。 南陵县弋江镇中心小学电子备课教学设计