【四大教学法之】铃木教学法的基本观点和教学步骤.docx

(一)基本观点：1.才能不是天生就有的，任何孩子都可以培养成为有高度才能的人。2.学习音乐的目的，不一定成为音乐家，因为在音乐上所获得的美好能力，到其他领域上亦能表现很高的能力。3.音乐教育的重要性是培养人类真正优美的心灵和感觉。4.才能教育愈早愈好，因为内在的音乐熏陶可为日后之音乐教育奠定良好的基础。(二)铃木教学的要点：1.创造学习音乐的环境，培养良好的音乐感。2.让儿童愉快而认真地学习琴。在专心的练习下，最开始即使每次只弹十分钟，每天弹两三次都有好效果。如果不够认真，即使每天达到1小时的训练要求，有效练琴时间不够，效果也许并不好。3.「美音训练」，即奏出优美的声音，要仔细倾听，注意音色之优美。4.个别课与集体课结合：人别课照顾到每个孩子不同的接受程度和进展，集体课则给他们群体的激励，增强学习动力，提高学习兴趣。5.反复练习：技精于熟，越是熟练越是能开发出艺术上的造诣，如果草草地过曲目，即使学了多年，在音乐艺术性上亦进步不大。恰如画家在某一题材上画得越多，则此领域愈精，譬如徐悲鸿画马。(三)教学过程：1.接触：让美好的音乐进入心中，要先创造学习音乐的环境。2.模仿：按照听到的旋律(可能是老师示范，可能是事先听到之录音)，模仿学习表演。3.鼓励：允许小孩有其自然的进度，寻求孩子的优点，给予肯定、赞美和鼓励。4.重复：订定新的目标在重复中发现新的乐趣和挑战。5.增加：重复旧曲子，增加新曲目，铃木的教材选自各国童谣、民谣和各时代的名家作品，以提高孩子的高尚品味。(四)小结：铃木说：「倘若孩子们一生下来就听到好的音乐，同时又能自己来演奏，那么，他们既可以具有出色的感受能力，陶冶性情，养成忍耐的力量，又能成为有颗美丽心的人。」铃木教学强调更早的学习，布置好的学习环境，良好的指导以及更多的训练，在接受其教学洗礼后，涌现出一批出色的音乐家，但他却强调其目的并不以培养音乐家而在使每个孩子都成为心灵美人。在鼓励家人参与孩子的学习中，营造一个和谐又美满的家庭生活，铃木说：「爱心乃是一种放射线」，唯有透过爱才能制造更多的爱。