《西乐撷英(三)》第三单元第二课时.doc

《西乐撷英（三）》第二课时 ? 使用教材：义务教育课程标准实验教科书，音乐（八年级下册） 授课年级：八年级 课 型：音乐欣赏课 课 时：一课时 教学内容：欣赏：《如歌的行板》 、《鲁斯兰与柳德米拉序曲》（选听） 教学目标： 情感、态度和价值观 通过欣赏乐曲，开阔学生的音乐文化视野，引导学生了解世界音乐文化的多样性。 过程与方法 关注学生在欣赏过程中的情感体验，提高学生的音乐审美能力；引导学生倾听音乐，培养良好的倾听习惯。 知识与技能 、了解音乐家——柴科夫斯基、格林卡。 、了解弦乐四重奏。 教材分析： 《如歌的行板》采用复三部曲式创作而成。作者是俄国作曲家柴科夫斯基（1840--1893）把俄罗斯民歌《凡尼亚坐在沙发上》作为《D大调第一弦乐四重奏》第二乐章的主题，并把这个乐章命名为《如歌的行板》。描写了人们在现实生活里寻求不到解脱痛苦的方法，只好把希望寄托在宗教上的心情。 《鲁斯兰与柳德米拉序曲》是格林卡根据普希金的长诗创作的歌剧《鲁斯兰与柳德米拉》的序曲，也是作者最出色的交响作品之一，创作于1837--1842年间。格林卡是19世纪俄国最伟大的作曲家之一，他奠定了俄罗斯歌剧和交响音乐的基础，创立了俄罗斯民族乐派，推动了和促进了俄罗斯民族音乐的发展，被人们尊称为“俄罗斯音乐之父”。本歌剧的序曲光彩动人，有勇士般的气魄，它生动的表现了鲁斯兰与恶魔斗争的大无畏精神。序曲的音乐用奏鸣曲式写成，音乐素材大多取自歌剧的最后一幕的旋律。 教学重点：欣赏歌曲 教学准备： 多媒体、教材音乐 教学过程: 教学 环节 教 师 活 动 学 生 活 动 教学设计意图 一、 组织 教学 1.宣布上课。 2.面带微笑地问好：“同学们好!”并环视全体学生。 ? 1.全班起立。 2.有礼貌地问好：“老师好！” ? ? 营造上课和谐氛围 ? ? ? 二、 导入 新课 ? 上节课我们共同学习了歌曲《绿袖子》，先复习一下歌曲，请同学们听一遍录音，并随录音轻声哼唱歌曲 ? 复习歌曲 ? 加深对歌曲旋律的印象，为进一步演唱歌曲做好铺垫 ? 三、 欣赏歌曲 （一）、欣赏《如歌的行板》 1、简介乐曲。 2、播放乐曲。 ? 聆听欣赏，初步感受乐曲演唱情绪 ? ? 用心感受音乐形象 ? ? （二）、欣赏《鲁斯兰与柳德米拉序曲》 1、故事导入。 2、简介作曲家。 3、播放乐曲。 ? 认真聆听、感受，思考：作曲家运用了哪些对比的表现手法创作乐曲？ ? 认真听讲 ? 用自己的语言表述加深对作品的理解 ? 四、 小结 ? ?下课 ? ?