苏教版小学语文二年级下册《学棋》 (第二课时)教案.doc

13、学棋 教学目标：有感情地朗读课文。理解“远近闻名”“能手”“专心致志”“走神儿”等词语的意思。理解课文内容，懂得读书学习时要专心致志。教学准备：词语卡片????课件教学过程：这节课我们继续学习《学棋》。 2、谁能说说，课文里的？。为什么要跟“秋”学棋呢？出示：古时候，有一位下围棋的能手，名叫秋，他的棋艺远近闻名。请小朋友们读读相机理解“能手”“远近闻名”，指导朗读。下围棋的把秋的名气读得更大一些现在的名气了，谁能读得让全省的人都知道秋的名气。现在“秋”的名气咱们一起读一读。这下，全国的人都知道“秋”是一位下棋能手了！两学生拜秋为师。出示：后来，一个学生成了出色的棋手，另一个学生棋艺一直没有多大长进。根据学生说的教师板书：一个????????另一个? ?????????????????? 出色的棋手没有多大长进相机理解“出色”“长进”，指导朗读。唉，跟着同一位师傅学习，为什么一个成了出色的棋手，另一个却没有多大长进？（师板书：“？”）习课文第二自然段会动脑筋小朋友，问题的答案就在课文第二，请小朋友们好好地读一读第二，读好了，答案自然就有啦！自由读第二。交流：擦去“？”一个学生学棋③我们把这句名言牢牢地记在心里，想想该怎样把一个学生认真学棋的样子读出来呢？请小朋友先练一练。（学生练读，指名读。⑤他的专心致志，使他成了出色的棋手。 7、那另一个学生一只美丽的天鹅正从远处飞来书上描写这个学生“走了神儿”的这段非常精彩，请大家好好地读一读 “好像看到一只美丽的天鹅正从远处飞来”， “他想，要是用弓箭把他射下来该有多好哇！”齐读。同学们，是学棋，可表现却是完全不同的，一个学生（　　），另一个学生呢听着听着（　　?? ），想着想着（　 　）正因为这两个学生有着不一样的学习态度，所以才会有不的学习结果。现在，你能用这样的句式说说为什么会有不同的结果？学棋时，一个学生因为___________，所以_______________。另一个学生因为___________，所以 _________ 。看来，读书学习时都要__________，不能_____________。同学们，学到这儿，你对这两个学生分别说些什么？先想想你要对谁说。交流请说说怎么记住它们？“到”的左边加上“放”的右边就是“致”。“我”加（家）的“鸟”是“鹅”。生临贴。喜欢这个故事吗？课后将这个故事讲给自己的家人听。