春天来了个别化学习活动内容与材料.doc

春天来了 主题的环境和材料包之 个别学习性区角活动内容与材料 内 容 照 片 文字提示（材料功能、材料说明、操作要点、观察指导等） 做鸟窝 材料名称：做鸟窝 材料功能：尝试结伴，选择各种材料制作不同的鸟窝。 材料提供： 纸盒、藤筐、稻草、旧布条、棉花等制作鸟窝的材料、剪刀等工具 操作要点： 了解结伴制作的要求：和伙伴商量，用什么材料制作鸟窝？相互帮忙制作 了解提供的制作鸟窝的材料和一些材料的特性或使用方法 观察提示，熟悉建造鸟窝的步骤 观察指导： 1、幼儿活动中结伴合作情况。 2、在选择制作鸟窝中对材料的想法 美丽的小鸟 材料名称：美丽的小鸟 材料功能： 观察并尝试根据所提供的小鸟绘画步骤图，按顺序学着绘画不同的小鸟。 材料提供： 小鸟绘画步骤图、印有小鸟线条的画纸若干、白纸、刮画纸、绘画工具（刮画笔，水彩笔、油画棒）等 操作要点： 选取自己喜欢的小鸟图纸进行涂色装饰 观察小鸟的步骤图，根据步骤顺序学画小鸟 尝试用刮画笔，用线条刮画的方式表现小鸟 观察要点： 选择涂色的幼儿以及人数，在涂色时的颜色搭配，有没有意识添加小鸟身上的花纹进行进一步的装饰。 对于绘画步骤图进行观察的时候，有没有困难，在线跳出现偏差的时候，能不能想出补救的办法。 在刮画时的线条是否流畅，是否清楚表现粗线条时的刮画方法。 春天来了 主题的环境和材料包之 个别学习性区角活动内容与材料 内 容 照 片 文字提示（材料功能、材料说明、操作要点、观察指导等） 小花圃 材料名称：小花圃 材料功能： 1、尝试根据一定的规律排列花束 2、创意剪裁花朵，并自定排列的规律 材料提供： 各色手工纸、剪刀、各种大小和颜色的花朵、剪裁花朵的步骤图 操作要点：按照某一特征进行排列，如大小、颜色、花形等，模式可有ABBC、AABCC等，剪裁的花朵利用对称剪的方式 观察指导： 在剪裁的过程中，使用对称剪的方式是否有困难，在遇到困难时，是选择向朋友求助还是老师。 幼儿前期预设的规律和最后排列的规律是否一致，如有不一致，需及时提醒，以便下次保持一致。幼儿思维与语言表述的同步一致，排的模式是否能表 述清楚 剪裁的花朵是否有创意，能否理解对称剪的含义，发现不同的曲线，能造就不同的花边。 风筝 材料名称：做风筝 材料功能：1、知道风筝需左右对称才能飞行中保持平衡。 2、尝试通过对称剪的形式完成风筝的外形并根据自己的喜好装饰风筝。 材料提供： 大的铅画纸、不同难度的三种对称风筝模板、剪刀、油画棒、吸管、钓鱼线 操作要点： 选择自己喜欢的图形，通过绘画半边，然后对称剪的方法将风筝外形完成。 可以参考老师的模板，或者自己喜欢的春天景色，装饰风筝 通过两个吸管交叉固定在风筝背面，在吸管交叉部分绑上一段钓鱼线 观察指导： 幼儿能否对称剪，知道两张纸始终是叠在一起 在绘画过程中主动留意对称原理，做的左右两边对称 在固定吸管和钓鱼线的过程中幼儿有无遇到困难 春天来了 主题的环境和材料包之 个别学习性区角活动内容与材料 内 容 照 片 文字提示（材料功能、材料说明、操作要点、观察指导等） 小竹笋 材料名称：小竹笋 材料功能：尝试比较高矮和粗细，按照小竹笋成长的顺序，从矮到高、从细到粗的顺序进行排列。 材料提供：塑封的竹笋图片（从细到粗依次有8棵，从高到矮依次也有8棵），“树木”的背后用大小合适的积木固定，使之能“站”起来 操作要点： 1、用目测或者“面对面”的比较方法，将“小树”按一个要求，逐一排列并命名编号。 2、仔细观察图片，知道比较高矮是要在等高的平地上进行。 3、仔细观察图片，知道比较竹笋的粗细要比较树干部分。 观察指导： 1、幼儿高矮的比较方法是否了解，在操作中，能不能把握“以相同高度”为起点的原则。 2、指导幼儿，比较粗细的时候，可以用“面对面”比较的方法，观察树干部分的整体。 3、幼儿在多个物体之间进行比较后，是否知道依次排列。 树叶的小耳朵 材料名称：树叶的小耳朵 材料功能：根据已有的故事小图书，完成大图书的添画，并且讲讲故事 材料提供：树叶的小耳朵小图书（四页，塑封）、树叶的小耳朵大图书（塑封，只有树干的轮廓）、水彩笔、湿毛巾 操作要点： 看懂小图书的故事内容，知道树叶的耳朵是什么。 能参照着小图书在大图书上进行添画。 幼儿知道从大图书的第一页开始添画小树叶，接着第二页画更大点的树叶，第三页继续添画蝴蝶等图案。 添画完成后拿着图书讲讲故事。 观察指导： 幼儿看小图书时的顺序，观察图书的内容，理解图书的内容。 幼儿添画大图书时第一页添画小树叶耳朵，根据故事进展依次添画后面三页，如幼儿不能很好的把握，可以指导幼儿参照小图书的内容来添画。 添画完成后幼儿讲故事的情感，与同伴的交流。 春天来