小议高中英语激情引趣课堂小活动.doc

小议普通高中英语激情引趣课堂小活动 哈尔滨市第四十中学校 苏丽 高中英语课堂教学，特别是课堂组织教学，一直以来都受到应试教育的影响。语法教学及语言点的教学在课堂上占用了大部分时间，然后就是针对语法和语言点的大量习题操练。这种教学模式有悖于新课程改革所强调的“努力倡导学生的积极参与”、“形成积极的学习态度”等主旨。如何引导学生主动参与到课堂教学中，让英语课堂充满活力，充满生机是一个值得研究的问题。 我国春秋末期著名的思想家、教育家孔子把学习分为“知学、好学、乐学”三个层次，即“知之者不如好之者，好之者不如乐之者” 。我所在的中学是一所普通高中，英语学困生占到三分之一甚至还多，如何让这部分学生成为乐之者，积极参与到课堂教学中来，成为了重中之重需要解决的问题。 面对这种局面，我积极尝试，不断创新，最后是“激情引趣小活动”让我和学生都尝到了甜头，在我的英语课堂上，越来越多的学生参与到了课堂活动中来，学困生在我的课堂上有了表现的机会和表现的欲望。可以使用的激情引趣方法很多，如单词接龙、猜单词、电影片段配音、歌曲、情景剧和绕口令等。下面我就模块主题和语法教学中使用“激情引趣课堂小活动”的点滴体会。 一、电影片段与模块主题。每一种语言都有其特殊的社会文化现象，它是人们在长期的社会实践中约定俗成的。现行的外研版教材选材不但原汁原味、真实，而且侧重了对英美文化的介绍及中西文化的差异的对比。我充分利用教材的这一特点，适当补充与教材内容相匹配的电影片段，让学生通过电影中的片段，进一步领会教材的内容，更好的了解一些外国历史、风俗、必威体育精装版科技文化知识，使学生熟悉英语语言风格和表达特色，扫除因文化背景知识匮乏所到来的理解障碍。 在Highlights of My Senior Year(必修7，Module 2)这一模块主要对美国学校生活进行描述，介绍学校俱乐部以及课外活动的形式和内容，进行中美学校文化的对比，进一步增强学生对学校的热爱。在交谈技巧方面掌握谈论学校生活和介绍俱乐部的一般技巧。在教学过程中，教师在备课的时候，在准备教学资源准备过中，要突出中外校园文化进行对比的材料的准备，引导学生抱着开放的态度了解其他国家的学校生活，通过阅读课的学习，能为本模块的语言技能目标（听、说、读和写）提供足够的信息资源，也就是说让学生有东西去说，有东西去写。 我在带领学生学习本模块的每节课的开始分别请学生欣赏了美国电影?海军陆战队?、 ?灰姑娘的玻璃手机?和?窈窕美眉?，使学生更直观的了解了国外高中生或大学生社团活动或俱乐部活动在学校生活重点地位，并且发起了对中外校园文化进行对比这样一个话题。 虽然只是电影片段一种活动主题，教师也可以采用不同的活动方式，如给电影片段配音，舞台剧等。在这些小活动中，不紧激发了学生的学习兴趣，牢牢的掌握了电影片段中的一些单词、句式，最主要的是学生对剧中人物的语流句调、动作等的模仿，使学生身临其近的体会了中外文化的差异。 通过对本模块教材内容的学习，加之几部电影片段的辅助，学生对本模块的学习水到渠成，对后面写和说的学习学生也有了更合适的内容和话题，对于本模块的任务“写一篇描写自己高中生活的文章或出一期反映学校生活的黑板报,有条件的学生用英语表演自己的学校生活。”也不费吹灰之力顺畅完成。 二、变化中的语法教学。 语法教学是一些学困生的难点问题。以往的教学过程通常是老师讲解语法规则的条条框框和例句，学生在死记硬背这些条条框框的基础上，进行大量的习题操练。教师和学生都做了很多，往往是筋疲力尽，效果却不一定理想。怎样使本来枯燥乏味的语法知识变得有趣起来呢？ 绕口令与语法教学。再讲解定语从句时，我没有让学生去枯燥的接触例句，而是运用了绕口令的形式让学生去体会定语从句的条条框框。如A Finnish fisher named Fisher failed to fish any fish one Friday afternoon and finally he found out a big fissure in his fishing-net. A pleasant place to place a plaice is a place where a plaice is pleased to be placed. 条条框框没有变，例句没有变，只是例句变成了绕口令。学生们情绪一下高涨起来，都想表现一下自己的口才，绕口令说得不好的同学引得全班同学哄堂大笑。这样的课堂氛围，使得一些学困生的学习热情也被激发了出来，不断向周围的同学请教个别单词的读法、意思，也争着来一试身手。在此基础上我利用这些绕口令进一步解释了定语重句的句法规则，一个枯燥乏味的语法项目被巧妙地攻破了。在后面的习题操练中，遇到与例句相同的句