写一种喜欢的小动物教学设计.doc

《写一种小动物》教学设计 《写一种小动物》 教学内容：《写一种小动物》是长春版语文教材三年级上册第9版块中的一篇表达。这一习作要求学生选择一种喜爱的小动物来进行练笔。二、教学目标1.认真观察一种小动物，把小动物的样子、生活习性及可爱之处有条理地写下来。2.培养学生热爱生活，保护小动物的思想感情。3.指导学生按照一定顺序写出自己喜爱的动物的特点。三、教学重难点1.指导学生按照一定顺序写出自己喜爱的动物的特点。2.表达出自己对动物的喜爱之情。四、课时安排：1课时五、教学准备1.学生搜集的有关动物的画片、图片和资料2.教学课件。六、教学过程设计一、创设情境、激趣导入 同学们，动物是人类的朋友，你喜欢动物吗？今天老师给同学们带来了几个关于动物的谜语，你们想猜吗？下面请注意听： 1、瞳孔遇光能大小，唱起歌来妙妙妙，夜半巡逻不需灯，四处畅行难不倒。（小猫） 2、此物生的怪，肚下长口袋，宝宝带中养，跳起来真快。（袋鼠） 同学们这么快就猜出来了，这说明同学们对这两种动物非常了解，老师还特意给同学们带来了一些精彩的动物图片，我们共同来欣赏欣赏。下面请同学们来看大屏幕： 这些小动物可爱吗？在生活中你养过小动物吗？谁愿意把你养的动物说出来让大家猜一猜，注意一定不要说出它的名字呀。 一提起小动物同学们这么高兴，今天就让我们动笔写一写生活中我们最熟悉、最喜欢的小动物吧！板书《我最喜欢的小动物》 二、明确要求、引领习作 那么关于本次习作都有哪些要求呢，我们一同来看大屏幕： 通过读习作要求，你认为本次作文都要写小动物的哪些方面呢？ 俗话说得好：万事开头难，好的开始是成功的一半，所以写好一篇作文，第一就要写好开头： 关于怎样写好开头老师有几种方法，先跟大家介绍一下 1、描写动物的外形特点 2、开门见山、直接引题 3、引用诗句、谜语或歌曲开头（分别举例） 听老师介绍这些方法，你想采用哪种方法开头，谁愿意来说一说。 比你的想法说给你的同桌听一听。 开头写好了，接着我们就要介绍自己所写的小动物了，你最想先向人们介绍小动物的哪方面呢？（这个小动物长什么样）对了这就是小动物的外形特点（板书）只有写好小动物的外形特点，才能做到写什么象什么，那么在写小动物的外形特点时，应该注意些什么呢？下面我们来欣赏一个描写小花狗外形特点的片段： 通过读这个片段，你觉得在写小动物的外形特点时，应该注意些什么呢？ 1、? 要抓住动物的特点。 2、? 要运用恰当的比喻、拟人修辞方法 3、? 要按照一定的顺序描写 谁能给同学们介绍一下你要描写的小动物的外形特点。 写好了动物的外形，就好像给人们画了一幅小动物的图片，怎样才能让我们所写的小动物活起来呢，接着我们要写小动物的哪方面？（要写小动物的生活习性） 动物的生活习性包括哪些方面？这些方面我们是不是要面面俱到呢？不是的，我们要选择最有特点的方面来写，要写的细致一些。谁能说说你要写的小动物的生活习性是怎样的？ 下面我们来欣赏一段关于介绍小花狗生活习性的片段： 看来只要我们写出小动物最爱干什么，当时的动作、姿势怎么样就行了。 那么，怎样才能让读者感觉得到你很喜欢这种小动物呢？ 我们都知道动物是通人性的，如果你善待小动物，小动物也会和你友好相处的。 比如，如果你连续两天都给小狗喂食的话，到了第三天，他一看到你就会表现的特别高兴，围前围后的跟着你，好像还在等着你给它喂食似的。 所以接下来我们就要写写平时我们与小动物之间发生的有趣的事。 谁能说一说平时你与你喜欢的小动物之间发生了哪些趣事。 下面我们来欣赏一段描写小花狗的趣事： 这些都写完了，我们就可以写结尾了，结尾可以直接赞美小动物，表达喜爱之情，也可以引用诗句结尾。 这样一篇文章就可以写出来了，下面我们来总结一下写作思路： 三、欣赏范文、动笔习作 请同学们欣赏一篇例文： 接下来就要让同学们写作文了，老师最后送给同学们几句话。希望对你的写作有帮助。 请看大屏幕： 学生习作，教师巡视指导。