浅论现代中国博物馆事业的发展.doc

浅论现代中国博物馆事业的发展 2012级历史二班 代雅莉摘要：作为文化事业的博物馆，是人类社会经济和文化发展到一定历史阶段才出现的。随着社会对博物馆要求的日益增强和博物馆自身发展的需要，中国博物馆应运而生，目前中国博物馆事业正迎来了前所未有的机遇和挑战，前途一片光明，但我们也应该反思现代博物馆发展中的不足。 关键词：中国博物馆 现代 发展 反思 、1949年至1966年时期的中国博物馆学 1949年新中国成立后，中国博物馆事业开始获得巨大的发展。由于中国共产党和人民政府对发展博物馆事业的高度重视，明确提出了博物馆为社会主义服务、为人民服务的性质、任务和发展方向，有计划，有领导，有步骤地对旧有博物馆进行了整顿和改造，同时有计划地在一些省区建立了一批新型的博物馆、纪念馆，从此博物馆走上了社会主义文化建设轨道。1958，毛泽东主席视察安徽省博物馆时提出“一个省的主要城市都应该有这样的博物馆，人民认识自己的历史和创造的力量是一件很重要的事”。此后，中央决定在北京兴建中国历史博物馆、中国革命博物馆、中国人民军事博物馆、中国农业博物馆、北京自然博物馆、北京天文馆等大型博物馆建筑群。全国各省、自治区也兴起了建立具有标志性博物馆的热潮，为中国博物馆事业发展奠定了雄厚的物质基础，开创了中国博物馆发展史上的新纪元。令人遗憾的是，1966年爆发的“文化大革命”，使正在出现良好局面的博物馆事业受到巨大挫折。20世纪80年代以来，伴随着改革开放，经济发展，社会进步，在各级党委、政府的关怀、重视和支持下，博物馆事业再度迎来了蓬勃发展的春天。在中国博物馆发展史上，逐步形成了围绕中心，服务大局，继承创新，有序发展的新局面。 （2）、全面开放的博物馆学研究 十一届三中全会后博物馆事业飞速发展，国家也急需一批博物馆专门人才，博物馆事业进入了前所未有的发展时期，博物馆学研究也进入了一个新的阶段，1979年全国博物馆工作座谈会在安徽召开重新解释三性二务，自1982年中国博物馆学会成立各地各级博物馆学会相继成立，高校博物馆学专业这一时期的博物馆学的研究体现了“自1980年起南开大学、复旦大学、上海大学杭州大学等高校相继开设博物馆学专业···1998年国家文物局与北京大学联合创建中国文物博物馆学院，2001年南开大学在历史系文物博物馆专业的基础上成立文物与博物馆学系。大学博物馆学教育在教育改革中前进。”1997年确定为历史学的二级学科纳入了行政建制，以博物馆研究为自己主要研究方向的专家队伍基本形成。 （3）、21世纪博物馆发展的新动向 这一时期国内学者的眼界开阔开始更多地引进国外博物馆学的新理论思想，在对博物馆的定义性质定位上与社会需要相符的认识争强，“在重视人与环境的见证物的前提下，把办馆的方向的以物为导向改为以人为导向，强调物为人服务的以人为本，因而更加重视展示与教育。”还有就是生态博物馆取得了可喜的成就，虽然在诸多方面存在着诸多问题，但是我们还是应当看到在为博物馆学的发展进程中添了生动形象的一笔。如三江侗族生态博物馆，梭嘎生态博物馆，都是特别典型的博物馆。还有就是“出版了一批有关博物馆学方面的著作。以发表年代先后为序, 计有苏东海的《博物馆的沉思》严建强的《博物馆的理论与实践》、吕济民的《守望历史》与最近出版的《中国博物馆史论》、李文儒主编的《全球化下的中国博物馆》、徐禽龄等主编的《文化遗产的保护与经营》、秦晋庭的《民族文博研究》张承志的《文物保藏学原理》蔡琴的《博物馆学的新视域》段勇的《当代美国博物馆》以及甄朔南的《甄朔南博物馆学文集》等。中国博物馆学会还出版了两本大型工具书, 即《中国大百科全书·文物博物馆卷》与《中国博物馆志》”。当然博物馆发展要数字化虚拟博物馆的发展，这都对博物馆学的发展提出了许多新的问题。在中国还出现了一种口述历史博物馆但是还未得到中国博物馆界的足够重视，“口述历史博物馆化，是博物馆和博物馆学发展的一个新趋势” 博物馆学发展的反思 （ 1）、学科地位 2012年国家教育部新颁布的学科划分标准是，博物馆学归属考古学一级学科之下，从这一点看，博物馆学从出现到发展已数百年在中国，但是其学科地位上迟迟不能独立，我想这一点是现在的研究者较为灰心的地方。那么为什么博物馆学科地位上不去呢？“理论上的困难的困难一方面说明了博物馆学的贫困，一方面也说明了博物馆学跟踪现实，发展自己的紧迫性。如果博物馆学不能活跃在实践领域中，它的学科价值和学科地位也会因之而下降。”如何建设博物馆学，可以说我国的博物馆学研究是落后于我国的博物馆事业的发展和博物馆的实践，因此要加强博物馆学科地位就要在专业设置与博物馆工作实际，课程体系与业务上着眼要着重注意以下一些问题，改革课程体系，加快构建博物馆学课程体系是博物馆学教育核心，。怎样使我们的研