一数上导学案(表格式).doc

《数一数》导学案 教学目标： 1、通过看和数了解画面的具体内容，感受看和数是认识生活中的事物和学习数学常用的方法。 2、学会按顺序一件一件地观察场景中的主要物体，并分别数出这些物体的个数，初步培养有条理地观察的习惯。 活动单 导学案 【活动方案】 活动一、看图探索 1、说一说：图上有什么？分别在哪里？ 2、数一数：到大图中数出你喜欢的物体的个数。 3、画一画：你能将大图下的小图画完整吗？ 活动二、小组合作 说一说、画一画： 1、从1-10这10个数字中选一个数，在小组内说一句话。 2、组长分工：一人说物体的个数，其他人画圆点表示。 检测反馈 数水果，摘水果 秋天来了，树上的果子都熟了，有苹果、香蕉等。去数数吧，再把数出的结果告诉小朋友，说说你是怎么数的？说对了就摘个水果送给你的朋友尝一尝吧！ 一、创情激趣 讲述 ：告诉大家一个好消息，今天老师要带大家到一个热闹的地方——动物乐园，高兴吗？让我们快快向前去，嗬！动物乐园到了。 （出示挂图）小朋友，睁大眼睛看看图上有些什么？ 二、探索交流 1、看图探索： （1）图上有些什么？分别在哪里？ （2）结合画面下的10幅小图观察，并分别数出这些物体的个数。 （说明：这10幅小图都是从场景里提取的） （3）用圆点表示物体的个数。（圆点与物体有一一对应关系，渗透着对应的思想。） （4）第七、八、九、十幅小图中有圆点无物体，放手让学生根据圆点个数，到情景图中找相应的物体。 2、小组合作 （1）说一说、画一画： ①讲述：小朋友，已经学会了数一数，即1—10的物体的个数。你能用1-10这10个数字中的其中一个数来说句话吗？在小组内说说。 （如：我有10个手指，我们小组有4人，等等。） ②组长分工：一人说物体的个数，其他人画圆点表示。 （2）游戏：火车钻山洞 讲述：刚才小朋友数数数得可真棒，现在我们一起去儿童乐园玩玩。 游戏方法：我们分小组进行，两个小朋友手拉手抬起来，围成山洞，请小组后面的几位同学当司机，前面报几，后面接着往下报，如1、2、3，如果说对了，就发出呜呜声，说错了，就“咔嚓”暂停，说对了再通过。 三、课堂总结 小朋友爱动脑，又爱动手，真不错，说说这节课你学会了什么？ 检测反馈 数水果，摘水果 讲述：秋天来了，树上的果子都熟了，有苹果、香蕉等。去数数吧，再把数出的结果告诉小朋友，说说你是怎么数的？说对了就摘个水果送给你的朋友尝一尝吧！ 教 学 反思 《比一比》导学案 教学目标： 1、初步知道怎样进行比较，初步了解直接比较的思维方法。 2、能准确地应用长短、高矮、大小、轻重及最（长或短、高或矮等）、同样这些基本字词和语句表达出比较的结果。 活动单 导学案 【活动方案】 活动一：找一找、比一比 1、看图找一找同类的两个物体，并比一比他们的长短或高矮。 2、填空 3、小组交流：你是怎样比的？ 活动二：比轻重 1、小组讨论：怎样知道一个石榴和一个柿子哪一个重一些？ 2、交流： 检测反馈： 1、 2、 一、导入新课 1、取出一支吸管，问：这支吸管长还是短？ 2、当学生说出答案或争论时，再拿出分别比它短和比它长的两支吸管，引起学生对刚才答案的怀疑，从而导入新课。 3、出示课题，明确目标。 二、探索新知 1、明确比较的要求。 （1）必须有两个或两个以上的物体才能作比较，对单个物件不存在什么比较。 （2）确定什么和什么比较，比较的标准是什么。 （3）比较时，要把两物体的一端对齐，然后再看它们的另一端是否对齐，从而进行比较。 2、看图找一找同类的两个物体，并比一比他们的长短或高矮。 （训练学生说出比较的结果：XX比XX长、XX比XX短、XX和XX同样长或XX比XX高、XX比XX矮、XX和XX同样高。） 小结：比较长短和比较高矮都必须有两个或两个以上的物体才能作比较，单个物件不存在长短、高矮的，比较长短和高矮的方法一样，一定要把一头对齐，才能正确比较出长短和高矮。 3、比轻重 （1）小组讨论：怎样知道一个石榴和一个柿子哪一个重一些？ （2）交流得出：天平的哪头下沉哪头就重。 三、课堂总结 这节课你学会了什么？谈谈你的收获。 检测反馈 1、 2、 教 学 反思 《分一分》导学案 教学目标： 1、初步学会按一定的标准分类，并能在日常生活中初步应用。培养整理学习用品和生活用品的习惯。经历数学活动的过程，获得数学活动的积极体验。 活动单 导学案 【活动方案】 活动一：看图探究 1、学生自主探究。 2、小组讨