本单元内容分为四个段落建议分为两节课教学课讲授的概念.DOC

 　　本單元內容分為四個段落，建議分為兩節課教學：第一節課講授的概念有河川地形、火山地形；第二節課講授的概念有海岸地形和臺灣的島嶼成因和特色。 節名 建　學　建　議　參　考 教學補充資料 1.河川地形 ⊙ 引起動機：河水可以形成峽谷、瀑布等地形，哪些地形也是河流造成的呢？ ⊙ 教學步驟： 1. 利用圖1-3-1「河川地形示意圖」，說明河流侵蝕的地形：：● 河川的侵蝕作用（68） ● 峽谷、瀑布（68） ● 河川的搬運作用（68） ● 河川的堆積作用（68） ● 沖積扇、沖積平原、三角洲（69） ● 曲流、河階（69） 2.火山地形 ⊙ 引起動機：新聞報導義大利的火山爆發，臺灣也有火山活動嗎？：：● 火山的分布（70） ● 火山的發育史（70） ● 火山的分類（70） ● 火山爆發的類型（71） ● 臺灣的火山地形（71） 3.海岸地形 ⊙ 引起動機：臺灣四面環海，但是，海岸特色卻可以分成四個部分說明，海岸究竟有什麼不同特徵？● 沙岸與岩岸（72） ● 海水作用（72） ● 海積地形（73） ● 海蝕地形（74） ● 臺灣的海岸特色（75） 4.臺灣的島嶼 ⊙ 引起動機：臺灣包含許多島嶼，這些島嶼大部分是火山作用形成的島嶼，那麼，其他少部分島嶼又是如何形成的呢？● 島嶼形成的原因（76） ● 臺灣島嶼的種類（77）  1. 建議教師先說明河流侵蝕、搬運、堆積作用的發生機制，使學生對於河川作用有初步的認識。 2. 建議教師利用圖1-3-1說明河流侵蝕作用產生的地形，如瀑布、峽谷，再配合實例說明，如尼加拉瓜瀑布、烏來瀑布、太魯閣峽谷、科羅拉多大峽谷。   1. 火山地形可以依照岩漿噴出地表或侵入岩層兩種來討論，其中岩漿噴出地表者，又可以分為噴發猛烈及噴發緩和。本課內文僅介紹岩漿噴出地表的火山地形。 2. 建議教師利用圖1-3-2的景觀照片，說明噴發猛烈的火山產生的地形，如火山錐、火山口、火口湖，並配合陽明山國家公園內的火山地形做為實例說明，例如：七星山為火山錐、向天池為火口湖。   1. 海岸的分類方式有四種，依海岸的構成物質，可分為岩岸和沙岸，臺灣四面海岸，除了西部為沙岸，其他則為岩岸；依陸地及海面的相對升降，可分為沉水和離水海岸；依海岸的營力作用，可分為堆積海岸和斷層海岸；依岩岸生態種類，可分為珊瑚礁海岸與紅樹林海岸。 2. 由於海岸的分類太過複雜，課文內容不做瑣細敘述，教師針對各海岸特色向學生說明即可。 3. 利用圖1-3-4說明北部海岸地形特色以及海岸地區的人類活動。   1. 臺灣包括臺灣本島及附屬島嶼、澎湖群島、金門、馬祖和南海諸島。本節旨在說明附屬島嶼（綠島、蘭嶼、釣魚臺列嶼等）、澎湖群島、金門、馬祖和南海諸島的特色。 2. 建議教師配合圖1-3-6來說明島嶼特色，引導學生思考島嶼的發展方向。 3. 說明臺灣的島嶼分布位置，接著介紹臺灣的島嶼分為大陸島、珊瑚礁島、火山島三大類。  ●具體目標： 　1. 訓練學生利用圖片說明島嶼類型。 　2. 訓練學生比較不同島嶼類型的異同。 ●實施步驟： 　1. 建議教師引導學生認識火山島、珊瑚礁島、大陸島。 　2. 由學生完成第1.題的三個子題，再行討論。 　3. 透過引導學生認識島嶼類型時，討論島嶼型態、高度的差異，並完成第2.題。   河川的侵蝕作用 配合課本第28頁 　　河川削去地表物質的作用稱為侵蝕作用（erosion）。河川的侵蝕力量與流速和流量有關，坡度愈大或流量愈豐時，流速愈增，侵蝕力量也愈強。通常由下列三種方式相伴進行： 1. 水力作用（hydraulic action）：流水單獨的力量對河床進行沖刷。 2. 磨蝕作用（corrosion or abrasion）：流水挾帶沙石做為利器對河床進行撞擊、削磨，是最具威力而有效的侵蝕方式。 3. 溶蝕作用（corrosion）：流水　　河川的侵蝕，一方面下切河床，減低河床高度，進行加深作用（deepening）；另一方面，使河道兩側後退變寬，發生側蝕的現象，進行加寬作用（widening）；再另一方面，在河的上游，因坡度特別險峻，侵蝕力量特強，使河道向上方延伸，發生向源侵蝕（headward erosion），進行加長（lengthening）作用。由此可見，河流的侵蝕包括下蝕、側蝕和源蝕三種作用。 一旦流速減緩，河川無力搬運，即沿途拋卸堆積，稱為堆積作用（deposition）。導致河川發生沖積的主要因素如下： 1. 河床坡度變小：山地河床坡度陡，河川流速大，一旦由山地進入平原，坡度突然變小，流速乃大減，因而在山口盛行堆積，常形成沖積扇（alluvial fan）。 2. 河川流幅變寬：河川在山谷狹窄處，流速甚大，一旦流出山谷，流幅變寬，流速轉緩，因而發生堆積。 3.