《植物妈妈有办法》第一课时导案.doc

3《植物妈妈有办法》导案 第一课时 备时： 授时： 总节数： 教学目标： 知识与技能 1、图文结合，阅读中学会１２个生字。写好“已、甲”等１０个字。 2、了解蒲公英、苍耳、豌豆是怎样传播种子的。 3、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 过程与方法 培养学生的观察力、想象力、语言表达能力和收集处理信息的能力。 情感态度与价值观 激发学生热爱大自然和观察植物的兴趣。 教学重点 识字写字。 教学难点 在读中感悟课文的韵律美，了解课文告诉我们的知识。 教学流程： 一、激情引趣，谈话导入 小朋友，喜欢去旅行吗？我们怎样去旅行呀？自然界里有许许多多的植物也很喜欢旅行，它们没有手和脚，靠什么去旅行呢？今天，老师和小朋友一起去大自然探索，揭开植物旅行的奥秘。请小朋友们打开书，欣赏3课《植物妈妈有办法》。 二、初读课文，整体感知（预习汇报生成问题） 1、提出学习目标。 （1）正确拼读生字，难懂的字和句子多读几遍，看看课文一共有几段，讲了哪些植物？ （2）划出文中的生字。 三、识字认字（自主学习，质疑交流） 1、教师出示我会认的生字。（小组合作完成） 我会给下列生字加拼音并组词。 旅（ ）蒲（ ）降（ ）苍（ ） 啪（ ）炸（ ） 蹦( ) 察( ) 多音字：“为”在课文中的读音（ ）组词（ ），另一个读音是（ ）组词（ ） 四、指导写字（重点问题） 1、出示我会写的生字。 已 甲 豆 识 纷 经 如 好 娃 洼 2、引导学生给我会写的生字标注音节。 已 甲 豆 识 纷 经 如 好 娃 洼 交流识字的方法： （1）、比较“己”和“已” （2）、加偏旁法识记：纷、识、经、如、好 （3）、换偏旁法识记：洼、娃 3、引导学生分析字形并观察在田字格里位置。 4、教师范写，学生临写 引导学生规范书写并组词。 已（ ）（ ） 甲（ ）（ ） 豆（ ）（ ） 识（ ）（ ） 纷（ ）（ ）经（ ）（ ） 如（ ）（ ） 好（ ）（ ）娃（ ）（ ） 洼（ ）（ ） （个别学生展示，教师订正） 拓展生疑： 通过多种方式了解植物妈妈还有哪些传播种子的方法？ 课堂检测 作业布置 必做题 选做题： 教学反思：