五年级下册音乐第四单元影视音乐2017人教版.doc

第四单元《影视音乐》 第一课时《映山红》 教学目标： 知识与技能目标：感知音乐内容、体验情感的变化，能够结合姊妹艺术与相关学科，了解相关的音乐文化和历史背景。 过程与方法目标：通过听、唱、看、想、演等活动，感受音乐的内容，体验音乐的情感变化，增进学生对革命历史题材音乐的兴趣，乐于参与音乐活动。 情感态度目标：通过音乐欣赏，使学生体验、学习团结斗争的民族精神，激发爱国主义情感。 教学难点：正确的吹奏乐曲及使用倚音的技巧，体会音乐表现手段在塑造艺术形象中的作用。 教学准备：多媒体课件、CAI课件、音乐视频、小黑板、葫芦丝 教学过程： 一、导入 采用歌曲导入的形式，在上课前播放学生比较熟悉的超级女声的选手黄英的歌曲 《映山红》，引入课题《映山红》 1、师：同学们，今天我来带大家学习一首红歌，首先，让我们听听歌曲是怎么演唱的。在欣赏的同时，请同学们考虑一个问题：歌词表达了什么？（播放音乐视频） 师：“同学们，知不知道这首歌是什么歌呀？” 生：《映山红》 师，对的，这就是我们今天要学习的乐曲，下面请回答：“歌词表达了什么？” 学生：盼望红军，盼望革命胜利。 师：同学们回答的非常好。 播放课件，介绍歌曲背景。 2、师：接下来，请同学们欣赏一遍葫芦丝演奏的《映山红》，你们来感受一下，乐曲的情感是怎么样的？ （播放音乐） 生：深沉，抒情。 师总结：歌曲是抒情的，速度稍慢 板书课件，介绍乐曲的感情 二、乐曲的学习 1、乐谱的板书 2、乐谱中倚音的介绍及学习 倚音的介绍：单倚音 复倚音 （概念，举例，节奏的讲解，学唱） 结合乐谱，进行倚音的学习和练习 （示范，举例，教吹） 3、乐谱学唱 节奏类型的学习 （前八后十六 和前十六后八节奏的区分） 4、乐曲教吹 教师示范 教师分句带吹 低音3 的学吹和练习 5、学生自由练习 三、巩固学习 1、男生，女生分组练习 2、师生互动：接龙游戏 四、课堂扩展练习——音乐欣赏1、通过播放两段不同乐器演奏的音乐，让学生听辨是由什么乐器进行演奏的，并简单的介绍乐器、 （播放音乐） 2, 学生讨论并回答问题 3、教师给出正确答案： （幻灯片介绍） 琵琶: 民族乐器的一种，音色清脆、亮丽。并简单介绍与古筝的区别，（古筝幽雅，含蓄） 萨克斯：西洋乐器的一种，音色浑厚，余音长，有歌唱的感觉 五、再次回到《映山红》这首乐曲的演奏 1、师：通过欣赏完其他乐器的演奏，相信同学们对这首乐曲有了更多的理解，我想请几个同学，有感情的演奏一遍这首曲子 请学生和伴奏一起演奏 2、带全体学生一起合伴奏 六、课堂小结 第二课时《让我们荡起双桨》 教材分析： 歌曲《让我们荡起双桨》是影片《祖国的花朵》的插曲，作于20世纪50年代中期，是一首优秀的二声部童声合唱歌曲，曾获1980年第二次少年歌曲评选一等奖，至今仍传唱不衰。歌曲曲调优美抒情，娓婉动听，富有诗情画意，它十分形象地描绘了儿童们在洒满阳光的湖面上，划着小船尽情游玩、愉快歌唱的情景。“0X XX| X X|”的节奏型贯穿全曲，起伏的旋律层层展开，音乐富有动感，将人们引入小船荡漾、水波连绵的意境之中。合唱部分为短小的副歌，开始的两个小乐句采用了宽紧相间的节奏，形象地描绘了孩子们划着双桨、轻舟前驶的情景。最后一句是第一乐段乐句的变化再现，使音乐与第一部分形成对比，首尾呼应，浑然一体。 教学目标： 1、了解歌曲的创作背景。以欣赏为主线，引导学生感受歌曲轻快、优美的情绪。 2、引导学生用饱满的情绪、优美亲切的声音，富有感情的演唱。 3、通过听、想、说、唱、动等音乐实践活动，丰富情感体验，培养审美情趣，使学生具有初步感受音乐的能力。 教学重点：体验旋律的美感，感受歌曲欢快的情绪；引导学生有感情地演唱。 教学难点： 1、掌握0X XX弱起乐句的演唱（及时、准确）。 2、把握音准、节奏的准确。 教学准备：电子琴、录音机。 教学过程 一、激趣导入 师：《敢问路在何方》录音。请同学们仔细听，猜一猜歌曲的名字是什么？ 生：《敢问路在何方》。 师：看来大家都很熟悉啊！是在电影和电视剧里听到的吧！刚才这两首歌曲都属于影视音乐。影视音乐：简单从字面上理解就是为电影节目和电视节目服务的音乐。它分为歌曲和器乐曲两种。其中歌曲分为主题歌、插曲和片尾曲。 二、揭示课题 这节课！我们就来学习一首影视音乐的插曲《让我们荡起双桨》 。这是一首唱了半个世纪的经典少儿歌曲，这首歌你们的爸爸、妈妈 都唱过，也许都会唱，学会后可以去与他们一起合唱。 三、聆听《让我们荡起双桨》范唱。 设问：你听过这首歌吗？你能哼唱吗？简介歌曲的创作背景：歌曲《让我们荡起双桨》是影片《祖国的花朵》的插曲，作于20世纪50年代中期，