马丽霞音乐教学设计.doc

《妈妈的心》教学设计 实验小学 马丽霞 教学年级：三年级 教学内容：歌曲《妈妈的心》 教学目标： 1.知识与能力：用自然优美的声音深情演唱歌曲《妈妈的心》，在实践活动中学习四分休止符、八分休止符：能够运用mp.mf的力度记号演唱歌曲。 2.过程与方法：模仿、探究、体验、合作表演等。 3.情感态度与价值观：感受歌曲，通过学习歌曲《妈妈的心》表达幸福生活的儿童热爱祖国妈妈的一片深情。 教学重点：1.能够用优美亲切的声音演唱歌曲。 2.体会休止符在歌曲中的作用并能灵活运用。 教学难点：用不同力度表达歌曲的情感。 教学准备：多媒体课件、电子琴、录音机 教学过程： 一、创设情境：???师：今天马老师给大家带来一个谜语，大家来猜一猜？认真听，仔细想，看谁猜得最快。四四方方一片红云，闪闪烁烁五颗金星，是什么呢？ 生：五星红旗。 师：恩，说得真好，（出示国旗的图片）看，五星红旗。它可是我们祖国妈妈的象征呢！到今年为止，我们的祖国妈妈已经有周岁了，可是她却越来越美丽！（配乐欣赏祖国山河风光图）这样的祖国妈妈，你们喜欢吗？有一位小朋友也想来赞美我们的祖国妈妈，请你仔细听听歌曲塑造了谁的音乐形象？表达了怎样的情绪？你们的感受怎样??（设计意图：通过聆听体验乐曲中旋律的婉转起伏和宽广绵长，充分感受母子间的真挚情感，为歌曲的学习创设爱的情境，激发学习兴趣，引出课题。） 我想用歌声来赞美我们的祖国妈妈，表达我快乐的心情！音乐停顿在歌谱上是怎样表示的？出示四分休止符，师讲解：乐曲中有休止符就表示红灯，看到谱上有“0”休止符要记住“红灯停一停”，这一拍要唱在心里。四分休止符与四分音符的时值是一样的，都是一拍。 出示节奏： X? 0 | X? 0 | X? 0 | X? 0 ||这么好听的歌曲，你们愿意用它来歌颂我们的祖国妈妈吗？1、学唱第一段。（注意唱好休止符，提醒学生“红灯停一停” 。）让学生随琴声伴奏，轻声地唱歌词。2、自学第二段。 重点学唱结束句，说说这句跟第一段的最后一句有什么不一样？3、完整跟琴声轻声唱全曲。 让我们一起用亲切，自然的声音来赞美我们的祖国妈妈吧！???1.师生分角色共同表演歌曲，学生独领齐合表演唱。 （设计意图：这一片段采用了合作自主探究的教学方式，注重引导学生在学习实践中学会发现问题、解决问题，使之从小养成主动学习、关注、欣赏他人的品质。） ???讨论：歌曲中的“儿女”、“妈妈”、“祖国”之间的关系怎样理解？（生：妈妈是儿女的妈妈，祖国是儿女和妈妈的妈妈。师：妈妈给了儿女一个温暖的小家，祖国给了我们所有人一个祥和安宁的大家。我们除了生养自己的妈妈外，还有一个共同伟大的妈妈——祖国） ???欣赏图片（雄壮宏伟的万里长城、书写辉煌的神五飞天、举世瞩目的奥运会开幕式）(ppt) ???师：看到这人类史上最伟大的建筑工程——万里长城、看到这圆了多少中国人奔月梦想的飞天神五，看到这令世界都叹为观止的奥运会开幕式，我们的祖国妈妈美丽吗？你们为拥有这样美丽的妈妈骄傲吗？自豪吗？如果自豪就请真挚地说一声：“祖国我们爱您！” ???师：让我们一起用亲切自然的声音来赞美我们的祖国妈妈吧！ ???学生有表情地完整地表演歌曲。 ???（设计意图：充分调动学生的感官体验乐曲情绪，同时发挥自己的表演才能用自己喜欢的方式表现乐曲，调动积极性，让课堂成为快乐的天地。） 教师小结： ?????祖国是冉冉升起的巨日，是东方腾飞的巨龙，我们在祖国母亲温暖的怀抱下茁壮成长，过着祥和幸福生活。同学们，让我们用一颗感恩的心以实际行动报效我们伟大的母亲——祖国!