妈妈的心教学设计.docx

第五课? 妈妈的歌《妈妈的心》的教学设计★温馨提示：1、音乐教育并不是音乐家的教育，而首先是人的教育。2、音乐是比一切智慧，一切哲学更高的启示。3、音乐是思维着的声音。教学内容： 三年级上册人音版教材26页---27页，学唱歌曲《妈妈的心》。二、教学目标?：??? 1. 用自然优美的声音唱好《妈妈的心》的第一段，通过学习歌曲《妈妈的心》表达幸福生活的儿童热爱祖国妈妈的一片深情。???? 2. 学会用简单的节奏为歌曲第一段伴奏，增强学生学习音乐作品的兴趣，同时增加学生对音乐的表现力。????3. 在实践活动中学习四分休止符，并了解其在音乐中的作用、意义，掌握其基本使用方法。?三、教学重点：????通过歌声抒发情感，体现孩子们对祖国妈妈那种天真纯洁的爱。?四、教学难点：????在演唱实践中准确表达休止符的意义。?五、教学准备：多媒体课件、打击乐器摇铃，响鼓，三角铁等。??六、教学方法：????听唱法、练习法、启发引导式、比较法、合作式……七、养成教育训练点：引导学生上课时要养成专心听讲，积极参与音乐活动的好习惯。八、教学过程：课前活动:吟唱《世上只有妈妈好》的歌曲互动。好的，孩子们，我们上课。发声练习：?????5?5?6?5?|?5?3?5?5?6?|?5?—?|3?3?5?3?|?3?1?2?2?3?|?2?—?||?????啦……????啦……?????学生跟老师学唱旋律，指导学生用自然舒服的声音唱好这条旋律。??一、情景导入?：师：“四四方方一片红云，闪闪烁烁五颗金星。”孩子们，你们来猜猜，大家猜到是什么了吗？噢，就是我们的国旗。（出示图片国旗）它可是我们祖国妈妈的象征呢！祖国的大好河山，等着我们去描绘呢，让她变得越来越美丽！（配乐欣赏祖国山河风光图）我想用歌声来赞美我们的祖国妈妈，表达我快乐的心情！? 朗诵：妈妈从小告诉我，我有两个妈妈，除了生我的妈妈，还有我的祖国，两个妈妈一样爱我，我也爱她们一样的，我生活在爱的怀抱里，聪明健康幸福快乐！?????二、寓教于乐：?看，孩子们，请你仔细听听，老师是怎么赞美我们的祖国妈妈的？歌曲是活泼欢快的还是优美抒情的？?（配打击乐器三角铁）。 生:你来说，优美抒情的，回答的真好！????1.生聆听《妈妈的心》歌曲范唱?????学生交流反馈，回答的真好。要求：知道歌曲的情感，掌握歌曲的情绪。????2. 下面我们读一条节奏。X0?|??X?0?|?X?0?|?X???0?||? 哒 哒 哒 哒 提问：音乐停顿在歌谱上是怎样表示的？?????出示四分休止符，师讲解：乐曲中有休止符就表示停顿，在简谱中表示就是“0”，四分休止符和四分音符的时值是一样的，都是一拍。乐曲中有休止符就表示红灯，看到谱上有“0”休止符要记住“红灯停一停”，这一拍要唱在心里。★孩子们，在过马路时，要红灯停，绿灯行，我们要遵守交通规则。??3. 拍手?????教师先自己用双手示范打节奏，学生模仿，再提问：除了双手你觉得还可以用什么方式来打这条节奏？（三角铁、打响舌……）???4. 让学生尝试用各种方式打节奏。?让学生选择自己喜欢的方式，用这个节奏来给歌曲伴奏。??出示节奏：?X?0?|?X?0?|?X?0?|?X?0?||??拍手?握拳????指导学生学会带有四分休止符的节奏型。指名生练习?，表现真棒，来，把掌声送给自己！????你能用这条节奏来给歌曲伴奏吗？??这么好听的歌曲，你们愿意用它来歌颂我们的祖国妈妈吗？?????5. 学唱第一段。?????聆听师范唱，学生用?“啦”?轻声哼唱旋律。?（注意唱好休止符，提醒学生“红灯停一停”?。）????让学生自己伴奏，轻声地唱歌词。?????6.完整跟伴奏轻声唱全曲???? ?让我们一起用亲切，自然的声音来赞美我们的祖国妈吧！?????7.用你喜欢的方式给自己伴奏???三、创造表现?：????播放《妈妈的心》，孩子们，让我们围成一圈，随音乐律动，尽情的唱吧！把你的一片深情献给祖国妈妈。九．板书设计：《妈妈的心》? 认识四分休止符 “ 0”，表示停顿，记住“红灯停一停”，这一拍唱在心里。?? 节奏?练习：???????X?0?|?X?0?|?X?0?|?X?0?||? 哒 哒 哒 哒??十、课后小结：?????伴随优美的歌声演绎这首歌，孩子们，你感到快乐了吗？用自然优美的声音唱好《妈妈的心》，送你两颗星。学会用简单的节奏为歌曲伴奏，送你两颗星。在实践活动中学习四分休止符，并了解其在音乐中的作用、意义，送你一颗星。布置作业：把《妈妈的心》编一段即兴适合的舞蹈，要优美。好的，我们下课，下次再见！十二、课后反思：