浅析儿童青少年社会工作17讲、18讲(教案).doc

授课班次与时间： 班 次 11社会工作 时 间 2013年11月18日上午3、4节（三教3711） 课题名称： 第六章 少年儿童与青年组织 教学重点、难点和教学方法设计： 教学目的与要求： 掌握少年儿童与青年组织的形成及特点、类型、社会功能，了解培育少年儿童与青年组织的相关知识。 教学知识点：少年儿童与青年组织的形成过程、特点、类型，少年儿童与青年组织的社会功能，中国少年先锋队，少年儿童与青年组织的培育。 教学重点：少年儿童与青年组织的类型、社会功能功能。 教学难点：如何理解少年儿童与青年组织的社会功能。 教学方法与手段：讲述、讨论、多媒体课件。 说明： 教案还应包含教具、幻灯、电化教学（若使用）使用手段的说明；新课内容小结； 作业布置；后记 课时授课计划（教案）以一次课（2学时）为单元编写，每一单元有一首页 教学内容、小结、作业布置、后记等书写在竖直线左边，其他内容书写右边 青年教师需提供板书设计（最后） 【主要内容】 少年儿童与青年组织的形成及特点 本堂课主要围绕以下几个方面展开学习：少年儿童和青年组织的形成及特点、少年儿童和青年组织的类型和社会功能、少年儿童与青年组织的培育。 组织是一群人为了达到某一共同的目标而形成的集合体。在此架构系统中成员在实行人力分工和职能分化的基础上充发挥人力和智力资源，进行各种活动。少年儿童和青少年组织是多种多样的，良好的儿童青少年组织对国家、对社会、对儿童、青少年的意义和影响都很深远。我国目前也非常重视儿童青少年组织的培育。2012年5月份，中国少先队事业发展中心、中国少先队工作学会基础理论专业委员会启动“中国少年儿童组织教育研究计划”，将在全国选定６０所小学，建立首批“中国少年儿童组织教育研究基地”。以《国家中长期教育改革和发展规划纲要》和第六次全国少代会精神为指导，以服务亿万少年儿童健康成长和促进辅导员发展为宗旨，通过在全国建立一批稳定的研究基地、培养一支专业的科研队伍，构建一个全国性少年儿童组织教育科研网络。 是一个国际性的、非政治性的、非军事性的、非政府性的（NGO）以及非营利性的（NPO）的青少年运动组织。童子军的目的是透过强调野外实践活动的非正规教育，在身体、精神和智力上培训青少年，使他们将来对社会作贡献，是一个相当多元的组织，也因此他们常在社会上扮演着建设性的角色。中国童子军教育由严家麟先生在1912年2月25日创始于武昌文华书院 第一次国内革命战争时期的劳动童子团。我国最早的革命儿童组织叫劳动童子团。成立于第一次国内革命战争时期（1921~1927年）。室友中国共产党先后在武汉、广州、天津等大城市建立起来的。从党的儿童组织成立第一天起，共青团就受党的委托直接领导儿童组织，围绕党的工作开展了一系列活动。 在农村革命根据地，到1930年，劳动童子团已有70万人，出现了赤色儿童团、山海儿童社会等革命少儿组织。 抗日战争时期的抗日儿童团。虽然与敌人的斗争非常艰苦，仍然把儿童纳入组织的关怀。主要任务是学习、生产。担负着“宣传抗日”“侦察敌情、捉汉奸”“站岗放哨、送书信”等任务。抗日儿童团是抗日战争时期中国共产党领导的广大抗日根据地建立的抗日救国少年儿童革命组织。 解放战争时期的儿童团和少先队：基本是在抗日儿童团的基础上发展起来的。在国民党统治区，低下少先队组织为解放战争的生理做出了积极共享。 社会主义现代化建设中的中国少先队：1949年10月13日，全国统一的少年儿童组织——中国少年儿童队建立。1953年，改名为中国少年先锋队。一直到1966年“文化大革命”爆发。 改革开放后的中国少先队：1978年10月16日召开的共青团第十次全国代表大会上宣布了党中央关于少年儿童组织关于恢复中国少年先锋队名称的决定，从此进入了发展史上一个崭新的阶段。 二、青年组织的主要类型 全国范围大型组织：共青团、中华全国青年联合会、中华基督教青年会全国协会、中华基督教女青年会全国协会、中国青年企业家协会 、中国青年科技工作者协会、中国青年志愿者协会等。存在于学校系统的学生组织：分为全国、地区、学校三个层次。存在社会基层的社团组织：学生史学社、社区青年工作者协会、青年农民互助会、青工质量管理小组。非法青年组织：传销组织。 少年儿童与青年组织的社会功能 满足需要：社会教育、交往、承认、发展；维护权益；参与社会；辅助党政工作；促进社会进步。 少年儿童与青年组织的培育 社会组织在现代化建设中的地位和作用：第一，社会组织尤其是行业协会，在规范市场秩序、开展行业自律、制定行业标准、调解贸易纠纷等方面，已经成为市场经济体系中不可或缺的力量。广东省社会组织每年经济活动总量超过500亿元，招商引资约300次，提供咨询服务1.6万次，组团考察超过1000次，协调会员与消费者纠纷约1900次，为政府