第二单元 田野在召唤4课时.doc

备课日期 2月29日 备课教师 学习内容 田野在召唤1 课 型 唱歌课 本课题教时数 4 教时 本教时为第 1 教时 学习目标 1、学唱歌曲《五月的夜晚》，能够用舒缓而具有变现力的声音演唱歌曲，表现歌曲的意境； 2、通过视唱、对比等方法，使学生理解重复的音乐手法； 3、在演唱和“演奏”中获得和表达丰富的情感体验，感受春天夜晚景色的美好。 教学重点 学唱歌曲《五月的夜晚》，准确表现歌曲 教学难点 用轮唱的形式表现歌曲 教学方法与手段 对比法、视唱法、伴奏法 教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 一、组织教学 1、师生问好 2、发声练习 1、师生问好 2、发声练习 通过师生问好和发声练习，帮助学生尽快地将注意力转移到课堂，并找到良好的发声状态，为音乐课和歌唱作好准备。 二、学习歌曲 1、听范唱 教师播放范唱，引导学生在听范唱的过程中感受歌曲的意境。 2、视唱乐谱 （1）教师视唱歌曲的前两个乐句。请学生说说前两个乐句的特点，介绍“重复”的歌曲创作手法。 （2）教师完整视唱乐谱，请学生找出采用“重复”创作手法的乐句。 （3）教师指导学生视唱歌曲乐谱，学习歌曲旋律。 3、学习歌曲 教师引导学生自主完成歌词的学习。 4、完整演唱 1、听歌曲范唱，感受歌曲的旋律特点和歌曲中的意境。 2、学习歌曲旋律 （1）听教师视唱乐谱，说说特点，了解“重复”的歌曲创作手法 （2）找出歌曲中采用“重复”手法的乐句。 （3）视唱乐谱，学习歌曲旋律。 3、随伴奏唱歌词，自主完成歌词的学习。 4、完整唱歌曲 通过听歌曲范唱，使学生对歌曲的旋律特点和歌曲所表达的意境有初步的感受。之后通过对比、视唱的方法，学生了解了“重复”的歌曲创作手法，进一步认识了歌曲在旋律上的特点，能够通过视唱乐谱，准确掌握歌曲旋律，从而自主完成歌曲的学习。 三、轮唱练习 1、师与生进行二声部轮唱练习 2、教师指导学生进行二声部的轮唱练习。提示学生在轮唱过程中注意倾听和感受和声效果。 1、与教师合作完成二声部轮唱练习 2、与同学合作完成轮唱练习，注意倾听和感受和声效果。 通过师生、生生的二声部轮唱练习，学生在掌握歌曲旋律的基础上进一步感受了不同演唱形式的效果，审美体验进一步丰富。 四、创作与实践 1、教师指导学生根据歌曲的节奏和旋律特点，选择合适的打击乐器。 2、教师指导学生分小组讨论，创编合适的节奏片段。 3、教师指导学生合作共同完成歌曲的表演。 1、根据歌曲的节奏和旋律特点，选择合适的打击乐器。 2、和小组同学讨论并创编节奏。 3、与同学配合完成歌曲表演。 通过创作与实践的环节，学生在教师的指导下，选择合适的打击乐器，创编合适的节奏为歌曲伴奏，丰富了学生的音乐体验，提高了创编能力。 板书设计 学生创编的节奏片段 授后小结：本堂音乐课上，学生能够积极投入地参与各种音乐活动，能够用舒缓而具有变现力的声音演唱歌曲，充分表现了春天夜晚的美好，并在歌声中获得和表达丰富的情感体验。在创作与实践的环节，学生表现出了极大的热情，在创编与表演中获得了音乐带来的快乐！ 授课日期 3 月 10、11 日 备课日期 2月29日 备课教师 学习内容 田野在召唤2 课 型 唱歌课 本课题教时数 4 教时 本教时为第 2 教时 学习目标 1、能用连贯、优美的声音演唱《我们的田野》； 2、认识延音线，并知道其用法； 3、能够用多种形式来表现歌曲，感受歌曲中所表现的诗情画意。 教学重点 用圆润柔美的音色，真切朴实的感情演唱歌曲 教学难点 弱起小节的演唱和连线的表现 教学方法与手段 视唱法、欣赏法 教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 一、组织教学 1、师生问好 2、发声练习 1、师生问好 2、发声练习 通过师生问好和发声练习，帮助学生尽快地将注意力转移到课堂，并找到良好的发声状态，为音乐课和歌唱作好准备。 二、学习歌曲 1、观看歌曲视频，感受歌曲意境 教师播放歌曲《我们的田野》视频，请学生观看，感受歌曲意境和情绪。 2、练习弱起节奏 2/4 OX XX︱X X ‖ （1）教师用幻灯片展示两小节的节奏片段，引导学生说一说其特点。 （2）教师指导学生划拍读弱起节奏，准确把握。 3、视唱乐谱 教师弹钢琴伴奏，指导学生随伴奏视唱歌曲乐谱。注意表达情绪。 4、教师指导学生按节奏读歌词 5、指导学生随伴奏唱歌词 教师弹钢琴伴奏，引导学生用优美的声音演唱歌曲。注意123段和45段结尾的不同之处。 6、指导学生完整唱歌曲