第4课 《舞曲》.doc

课题 第4课 《舞曲》 第1课时 执教 黄筱彦 教学目标 1通过介绍各种舞曲体裁，初步了解各种常见舞曲的特征与类型，感受舞曲的节奏特点，听边出不同类型的舞曲，提高音乐的欣赏能力。 2通过欣赏不同国家的舞曲，了解各国舞曲的节拍、节奏、表演方式等，加深对舞曲的认识。 教学重点难点 通过欣赏乐曲能把握住舞曲的节拍、节奏、表演方式的特点。 教学准备 圆舞曲光碟，乐曲分段的乐谱 教学情景设计 教师活动 学生活动 设计意图 1导入 播放音乐，提示：听音乐。试着听他是几拍子的音乐。这首乐曲知道叫什么名字吗？ 观看VCD。3拍子。《溜冰圆舞曲》 感受3拍子的舞曲 2认识圆舞曲 介绍舞曲：圆舞曲又叫“华尔兹”，他源于澳地利民间的一种3拍子舞蹈，19世纪风行于欧洲各国。 说出它的节奏特点 通过了解舞曲，知道饿节奏特点。 3欣赏《溜冰圆舞曲》 先来看看《溜冰圆舞曲》摸几段主题。A段旋律平稳，流畅，节奏舒展。段运用八分音符，强调其节奏，旋律充满活泼的情绪。再把2——4的主题抄写在黑板上。 提示：他的作者是谁？ 同学们小组里面唱一唱，第一圆舞曲的主题。说说两段主题给你怎样的感觉，有什么不一样？学生听到该主题时用不同的符号做标记，并记录该主题出现多少次。节奏明确。轻快。旋律流畅，热情，节拍感鲜明，第一拍重音教突出。作者是法国的瓦尔托伊费尔 欣赏乐曲，划分乐曲段落。序曲—第一圆舞曲—第二圆舞曲—第三圆舞曲—第四圆舞曲—尾声。总结出圆舞曲节拍特点是什么。 4欣赏《蓝色多瑙河圆舞曲》 1介绍音乐故事——这首世界名曲是从洗脸盆里抢救出来的。故事是这样的：约翰`斯特劳斯的夫人有一天发现丈夫换下来的衬衣的袖子上写满了五线谱，她低声哼唱，发现此曲非常好，准备抄下来。可是等她出去回来，却发现衬衣不见了，她急得四处寻找。这时候邻居告诉她，是洗衣店的人拿走了，于是夫人急忙跑到洗衣店，看见洗衣妇正要把那件写满五线谱的衬衣放进盛满肥皂水的洗衣盆里，她冲到跟前一把抓住衬衣，抢救出了这首世界音乐史上不朽的作品。 2学习歌曲五段主题，把歌曲的各主题分给各小组，在小组里分别学会唱该主题，并用一中律动方式表示。 3欣赏音乐，当听到自己主题的时候用自己的律动方式带全班欣赏音乐。 1说出曲名《蓝色多瑙河圆舞曲》 2请该组的同学讲讲该主题的感受。 5总结 1867年7月30日在巴黎万国博览会上，作者亲自指挥获得极大得成功，被誉为奥地利的“第二国歌”。全曲由序曲与五首圆舞曲组成。 反思：学生对学习乐曲的结构比较有兴趣，已经能自己划分乐曲的结构，但不能记住回旋曲式的结构。在提醒之下才回想起来。 课题 第4课 《舞曲》 第2课时 执教 黄筱彦 教学目标 1通过介绍各种舞曲体裁，初步了解各种常见舞曲的特征与类型，感受舞曲的节奏特点，听边出不同类型的舞曲，提高音乐的欣赏能力。 2通过欣赏不同国家的舞曲，了解各国舞曲的节拍、节奏、表演方式等，加深对舞曲的认识。 教学重点难点 1着重感受弦乐器音色的柔美与细腻。 2了解玛祖卡的节奏特点——重音多落在第2、3拍上。 教学准备 教学情景设计 教师活动 学生活动 设计意图 1导入 1提示：刚才的音乐能听出是几拍子的吗？你感觉到音乐是怎样的呢？ 2这是由著名音乐家贝多分创作的《G大调小步舞曲》。到底小步舞曲是怎样的呢？我们先来观看一段片段——《尤金`奥涅金》中庄园开舞会的片段。 小步舞曲是源于法国民间的一种欢快的三拍子舞蹈，十七世纪后半叶传入宫廷和贵族社会，变成了一种速度徐缓风格典雅的舞蹈。小步舞曲与端庄、文质彬彬的舞蹈动作相配合，它形式严谨、节奏平滑、旋律优美而富于表情。 1听《G大调小步舞曲》进入课室，并回答问题。 2观看后，学生总结出所看见的舞蹈的特点。 通过初步听赏音乐和观看音乐舞蹈，引导学生说说小步舞曲特点。 2《G大调小步舞曲》 有多少段，分别是怎样的。 请学生到座位下跟随音乐自由舞蹈，老师从旁作指导。 分两种步伐，一种单纯用轻微的舞步，另一种加上转小圈。 3欣赏《bB大调玛祖卡舞曲》 先听音乐感受乐曲的风格 提示：感到乐曲应该是哪个地方的音乐？是著名的波兰音乐家肖邦写的。能听出它由什么乐器演奏的吗？ 回答：欧洲，钢琴。 落在第二拍，是三拍子的音乐。 初步感受音乐 4欣赏音乐风格 提示：它的重音落在第几拍？这正是玛祖卡的特点，它是波兰一种男女双人集体舞，19世纪盛行于欧洲，虽然其音乐特点也是三拍子，但与圆舞曲不同，重音多数落在第二、或第三拍上。 第二拍，再次欣赏音乐，打击出重拍。 了解音乐特点后再具体实践，感受。 5介绍肖邦 介绍肖邦——是一位爱国主义者，对祖国命运的关注一直影响着他的创作，他大量的作品都是抒发了解情他思乡的感情，他临终前还要求亲人把他运会祖国去。他绝大多数是钢琴作品，被称为“钢琴诗人