粗心的小画家教案.doc

粗心的小画家 （红军小学陈亚莉） 教材分析： 这是一首十分有趣的儿童歌曲，曲调流畅，词曲结合十分优美，尤其是四个 画只都用附点八分音符和十六分音符来表现，使歌曲更加生动、有趣味性。歌曲以生动诙谐的曲调，讲述了一个粗心的小画家，因为平时不注意观察事物，又因为骄傲自大，把小动物的形象都画错的有趣情景。 教学设想： 《粗心的小画家》是一堂通过歌曲和歌表演对学生进行养成教育的音乐课。本课我采用“看—学—唱—演—画”的教学模式，首先，通过让学生“看丁丁的画”和“我问你答”的游戏，以及“我当小画家”的活动来进行歌词的创编和歌曲的学唱，整个教学在丁丁和学生的游戏中进行，让学生在玩中找到表演和演唱的乐趣，大胆、自信的参与音乐表演活动。 教学内容： 1、学唱歌曲《粗心的小画家》。 2、给歌曲《粗心的小画家》改画、改歌词。 教学目标： 知识目标：能用明亮的声音生动有趣地演唱《粗心的小画家》，学会演唱歌曲《粗心的小画家》，并且为歌曲改画，创编歌词。 能力目标：主动积极的参与表演活动，自信有表情的当众表演。通过歌曲表演培养学生的创编能力。 情感目标：通过学习歌曲，启发学生善于观察事物培养学生认真、细致的观察能力、记忆能力、想象能力。 教学重点：学生唱歌曲《粗心的小画家》，指导学生有表情的边唱边表演这首有趣的歌曲。 教学难点： 唱准附点八分音符和十六分音符，在学习歌曲的过程中改掉坏习惯。 教学准备：丁丁画错的画，彩色笔，课件、电子琴、动物头饰等。 教学过程： 一、创设情景 1、课前播放音乐（表情歌）(学生边听边拍手) 2、师生问好 (弹琴问好) 3、师：同学们，轻松愉快的音乐课又开始了，在今天的音乐课堂里，老师邀请了几位小动物，你们欢迎他们吗？ 二、认识角色 1、师：让我们来看看第一位登场的是谁？它告诉我们什么呢？ (课件出示) 2、×× × ×× ｜ ×× × ｜ 鸭子 嘎 嘎嘎 嘎嘎 嘎 3、×·× ×× ｜ ×× × ｜ 小 兔 小兔 蹦蹦 跳 （师范读，生跟读） 4、师：螃蟹听了小朋友的回答，哈哈大笑起来。它是怎么笑的呢？一起来听听。 出示节奏： ×. ×× ｜ ×× ×× ｜ × 0｜ 咦！ 哈 哈 哈 哈 哈 哈 哈！ （跟老师读、自己读） 5、师：来了这么多的小动物，同学们开心吗？老师还特别邀请了一位神秘的小朋友，大家想知道他是谁吗？ 6、师：他的名字叫什么呀？（观看课件） 7、生：丁丁 （板书：丁丁） 8、师：你们听，他是怎么向我们介绍自己的呢？我来问，你们来回答好吗？ （课件出示）（注意节奏，师按节奏问，学生按节奏回答） （师）谁说 他是 小画 家？（生）丁丁 说他是 小画 家。 什么 东西 一大 把？ 彩色 铅笔 一大 把。 他.对 别.人 怎么 说？ 他.对 别.人 把口 夸。 哪.些 东西 他会 画？ 什.么 东西 都会 画。 9、师：嗯，看来我们不仅认识了丁丁，而且知道他是做什么的？（生回答后板书：小画家）同学们还把它编成一首童谣啦，现在我们用童谣完整地把丁丁介绍一下好吗？要注意跟上老师的节拍。（按节奏读歌词前一部分） 10、师：下面我们和丁丁还有小动物们一起到动物王国去游玩好吗？ 11、师：大家玩的真高兴，丁丁哪去了？哦，原来是给小动物画画了。 三、 学唱歌曲 1、丁丁告诉我们说他什么东西都会画，他究竟都画了什么呢？让我们来听听！（播放歌曲） 2、谁来告诉大家，丁丁都画了哪些小动物？慢点说。 （生说，师出示动物课件） 3、这些画有什么特点？ （出示错误的四幅图画） 4、师：在歌曲中出现了哪些小动物呢？ 请跟老师一起来说说。 （问答节奏） 师：画.只 螃.蟹 几条 腿？ 生：画.只 螃.蟹 四条 腿。 师：画.只 鸭.子 什么 嘴？ 生：画.只 鸭.子 小尖 嘴。 师：画.只 什.么 圆耳 朵呀？ 生：画.只 小.兔 圆耳 朵呀。 师：画.匹 大.马 没什 么？ 生：画.匹 大.马 没尾 巴。 按节奏读歌词后半部分（出示节奏） 四、感受音乐 1、第二遍感受音乐——感受情绪 （出示曲谱播放音乐） 2、师：“这个小画家呀，画的小动物总是缺胳膊少腿的，太粗心了，真是个粗心的小画家。（板书：粗心的）让我们再次用歌声，唱出他的粗心吧，听的时候可以用我们学过的四二拍的基本强弱规律为歌曲伴奏。（拍手点手心、拍手拍腿等） 3、学生小声的跟唱。