第三单元 大自然的启示 - 副本.docx

第三单元 神奇的大自然逸夫小学、怀志小学语文集体备课研讨记录四年级第三单元　第三周（　3月　24日）主备人：占喜霞__ 审核人：　　　参与人:王丽娟、樊丽萍、汪美红、舒桂珍、方泉旺、汪海英、王兵华、郭东海　　　　　　　　研讨内容主备人设计参与人建议1、本单元教学目标1 学会28个生字和31个词语。2、正确流利有感情地朗读课文。3、把握课文的主要内容，体会文章的思想感情。4、激发学生探究大自然规律的兴趣，增强环保意识。2、本单元教学重难点把握文章的主要内容，并从中受到启示。3. 本单元的主题是什么大自然的启发5.本单元语言训练点是什么引号的作用和用词的准确性。6.哪篇课文为精读教学(附教案)《自然之道》7、哪些课文为略读课文（附学案）《黄河是怎样变化的》、《蝙蝠和雷达》、《大自然的启示》.８、引导学生掌握哪些学习方法抓住重点词语和句子来体会思想感情。附：单元整体预习单第_三___单元预习单预习者：????????? ??????????????????课文题目1《自然之道》2《黄河是怎样变化的》3?《蝙蝠和雷达》4《大自然的启示》.初见课题所想?第一遍读课文出声朗读，边读边划出不认识的字，不理解的词，读不通的句子。借助注音或查字典，我会读的生字词、多音字：我认为难写和易错的生字有：通过查字典并联系上下文，我理解的词语有:?意思是:第二遍读把刚才读不通顺的地方多读几遍，读通顺。第三遍读默读，边读边思考，每篇课文写了什么，你得到了什么启示。?初步感知课文课题主要人物、什么事这篇故事告诉我们什么道理？ 描写方法 并举例说明（找句子，在书上划下来）??????????????????????????????????????我拟定的单元主题及理由：哪一个故事给你留下深刻印象？用几句话概括：通过预习，我还有不明白的问题是：教教材分析：本组教材以“大自然的启示”为专题，组织编写教学内容，其中包括精读课文《自然之道》《蝙蝠和雷达》，略读课文《黄河是怎样变化的》《大自然的启示》，以及一个综合性学习、一个语文园地。本组教材的学习是对以前所学习的观察大自然、保护环境等专题的延伸与发展，并有新的内涵。选编本组教材，一方面让学生了解一些新的科学知识，引导学生进一步关注自然、了解自然，在对自然的观察、了解、发现中受到有益的启示，同时发展学生的观察、想象等思维品质；另一方面要进一步提高学生把握文章主要内容的能力，继续培养学生的默读与自学能力和语文综合素养。本组四篇课文有叙事性文章，也有说明性文章。有的是讲大自然给人类的警示，告诉我们要研究和掌握自然规律，按自然规律办事，与大自然和谐相处；有的是讲人类从大自然中受到启示，有所发明创造，告诉我们大自然也是我们人类的老师。整体预习课（1课时）教学目标：1、学习本单元26个生字,理解“鱼贯而出、若无其事”等词语。2、了解本单元的内容，能正确流利朗读每篇课文。3、背诵《自然之道》和《蝙蝠和雷达》。教学流程：一、激趣谈话导入同学们，你们喜欢大自然吗？今天就让我们一起走进神奇的大自然。一定会让你收获颇丰哦！从而为人类的仿生学再创高峰。二、勇闯生字关：幼滩侦嘲啄企愚蠢返拦鸥帽吁彻蝙 蝠 捕 蛾 蚊 避 锐 铛 蝇 揭 碍 荧三、勇闯词语关：旅游 幼龟 沙滩 侦查 企图 情愿 蠢事 返回海鸥 补救 蝙蝠 清朗 捕捉 飞蛾 蚊子 避开敏锐 铃铛 苍蝇 揭开 推进 障碍物 荧光屏争先恐后 若无其事 见死不救 鱼贯而出愚不可及 气喘吁吁 响彻云霄 横七竖八四、闯课文朗读关1、小组内朗读过关2、课文重点句子和段落过关五、勇闯课文内容关概括这4篇文章的主要内容。《自然之道》：《黄河是怎样变化的》：《蝙蝠和雷达》：《大自然的启示》：请你给本单元拟定一个主题？六、背诵课文：以文带文课（2课时）《自然之道》、《黄河是怎样变化的》《自然之道》的教案：教学目标：1、认识7个生字，会写14个生字，正确书写本课词语。感情地朗读课文，理解课文内容，体会文章表达的思想感情，从中受到做事要遵循自然规律的教育。丰富见闻，激发探究大自然规律的兴趣。教学重点：了解课文的主要内容，从中受到启示。教学难点：理解向导的话，体会文章所表达的思想感情。语言训练点：通过重点词句来体会文章的思想感情。一、预习汇报，疏理疑难。1．检测词语：“旅游筑巢幼龟沙滩侦察企图情愿蠢事返回海鸥补救争先恐后欲出又止若无其事见死不救鱼贯而出愚不可及气喘吁吁响彻云霄”2．理解下列词语的意思：争先恐后鱼贯而出愚不可及3．请同学们谈一谈通过预习了解到这篇文章的主要内容是什么？4、让学生提出预习中不懂的问题。二、思维碰撞，突破难点（小组合作探究的关键问题）1. 出示句子：“我们干了一件愚不可及的蠢事。”这是一件什么“蠢事”呢？我们读懂