五六年级音乐计划.doc

五年级音乐教学计划 教学计划用纸 教 材 分 析 （一）教材的编排体系 本册教材是人教版义务教育音乐课程标准实验教科书，是以《中共中央国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》的精神为指导，以《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》为依据编写的。在保持上册编写体系的基础上，本册在专题内容上又有了新的变化。本册教科书进一步加大改革力度，从选文到练习设计，从编排结构到呈现方式，有不少新的突破。教师在教学过程中，不仅要重视学生知识的积累情况，更要着眼于全面提高学生的语文素养，增强语文实践能力，培养创新精神，促使学生全面发展。 （二）本册教材的特点 1、本学期教材的知识结构体系分析和技能训练要求。本册教材内容有：歌曲十课，每课还包括“音乐欣赏”、“器乐”、“动手动脑练习”等等内容，这些内容均有机的联系在一起。本学期教学内容包括唱歌、欣赏、器乐、视谱等，其要求如下：唱歌：学习用正确的口形唱歌，咬字吐字清晰，学习正确的呼吸及连音演唱方法，能够很好的表现歌曲的情感。欣赏：欣赏优秀的歌曲、乐曲、民歌、民间歌舞、民间器乐曲。了解人声的分类和演唱形式，常见的乐器和演奏形式，了解中外杰出音乐家。感受音乐的不同情绪。器乐：练习竖迪的演奏姿势与方法，培养初步的齐奏、合奏的能力。视谱：通过学习认识四二拍，四四拍的强弱规律。 2、本学期教材在学科教学中的地位和作用。音乐教育是基础教育的有机组成部分，是实施美育的重要途径。对于陶冶情操，培养创新精神和实践能力，提高文化素养与审美能力，增进身心健康，促进学生德智体美劳全面发展具有不可替代的作用。 （三）本册教材的内容结构及特点 在教材大致可以分聆听欣赏、歌曲演唱、创编活动三个方面。在聆听欣赏方面：全册共有聆听欣赏曲18首，其中外国作品5首，中国作品13首；器乐作品2首，声乐作品16首（其中包括一课的京剧相关内容）。跟以往的欣赏教材相比，本册的欣赏曲中国作品增加了，特别是民族音乐。编创活动方面：编创活动渗透在聆听欣赏和学唱表演中，主要涉及有几个方面的内容：第一方面是听辨乐曲的力度、速度、音区、音色、情绪及演奏乐器，区分乐曲段落，用不同的颜色、线条或图形来表示乐曲的情绪。第二方面是选择或编创节奏，用打击乐给歌曲伴奏或作情景表演。第三方面是随着音乐边唱边舞，做歌表演。第四方面是运用人声、自制乐器及其他乐器创作命题音响小品。第五方面是视唱旋律，改编不同节拍的旋律。在歌曲演唱方面：在本册教材中共安排了七个单元的两声部歌唱教学。共有学唱歌曲16首，其中单声部歌曲8首，合唱歌曲8首。在本册合唱歌曲有了明显的增加，随着合唱歌曲的增加，也说明了音乐新课程实施以来，对多声部教学也逐渐重视起来了。这个也是很多音乐老师都很关注都很值得探讨的问题。 （四）教材的重点 1、通过音乐学习，使学生的情感世界受到感染和熏陶，进而养成对生活的积极乐观态度和对美好未来的向往与追求。 2、在亲身参与音乐活动的过程中喜爱音乐，掌握音乐基本知识和初步技能，逐步养成鉴赏音乐的良好习惯。 （五）教材的难点 1、 在气息的控制下，逐步扩展高音。 2、 运用不同的力度、速度、音色表现歌曲的情感。 3、 学习二声部合唱，注意音量的均衡，音色的协调 （六）单元教材分析 第一单元主题是“春意”，安排了聆听《致春天》《春水》，表演《小鸟小鸟》《春雨蒙蒙的下》以及编创活动，让同学们在音乐的感染下进一步激发对大自然的热爱。第二单元围绕“欢乐的村寨”为主题，编排了聆听《北京喜讯到边寨》《阿佤人民唱新歌》，表演《巴塘连北京》《迷人的火塘》及编创活动。通过学习歌曲，激发学生对各民族音乐的热爱，拓宽音乐文化视野。第三单元的主题是“幻想”，编排了聆听《天地在我心》《望月节》《水星—飞行使者》，表演《小白船》《让幻想展翅膀》以及编创活动。进一步拓展学生的想象力，促进思维的发展。第四单元主题是“四季”，有聆听《四季歌》《秋收》，表演《童心是小鸟》《一把雨伞圆溜溜》以及编创活动。通过这些歌曲，从乐曲的主题变化、力度变化及不同主奏乐器的不同音色中，体验乐曲的情绪变化，发展联想与想象，提高对音乐欣赏三度创作的能力。第五单元以《您好！大自然》，有聆听《我们的田野》《铃儿响叮当》，表演《田野在招唤》《铃儿响叮当》以及编创活动。让学生从这些歌曲中体验对大自然的赞美，进一步激发对大自然的热爱与歌颂。第六单元主题是“京韵”。有聆听《我们是工农子弟兵》《都有一颗红亮的心》《京调》，表演在《蝈蝈和蛐蛐》《我是中国人》。感受体验我国民族民间艺术宝库里戏曲中的京剧音乐风格与韵味，进一步激发对民族民间音乐的热爱。第七单元主题是“友谊”，聆听《我的朋友在哪里》《让世界充满爱》，表演《手拉手》《可爱的苹果》以及编创活动。让学生进一步体验友谊永存。第八单元主题是“百花园”，聆听《牡丹之歌》《花之歌》，表演《盼红军