二年级下册第五组单元规划.docx

人教版二年级下册第五组“热爱自然，了解自然”单元备课【单元教材分析】本组以“热爱自然，了解自然”为主题，安排了4篇课文。《古诗两首》由李白的《望庐山瀑布》和杜甫的《绝句》两首古诗组成。两首诗均为七言绝句，分别从不同的角度描绘和赞美了大自然的美丽景色，诗句情景交融，诗中形象生动逼真，是古诗中写景名作；《雷雨》以简炼的语言，形象地描绘了一幅夏日雷雨图。全文按雷雨前、雷雨中、雷雨后的顺序，清晰地展开陈述，三部分特征鲜明，写景细致逼真，引人入胜；《最大的“书”》记叙了爸爸与川川在爬山途中与地质勘探队员交流的所见所闻，以人物对话的方式间接地揭示了神奇的自然界是一座巨大的知识宝库；《要是你在野外迷了路》是一首儿童诗歌。全诗融自然科学知识于生动形象的语言之中，向学生介绍了大自然中许多细微的、能帮助人们识别方向的自然现象。这四篇课文文体不同，但都是围绕自然现象、自然景观来编排的。阅读这组课文，要引导学生在反复诵读中理解内容，品味美感的同时，积累丰富的语言；鼓励学生拓宽视野，阅读相关书籍，丰富自己的知识储备；在培养学生的自主读书能力的同时，鼓励学生自主识字，培养认真书写的习惯。语文园地中安排的内容也和本组的主题密切相关，其目的是实现主题内容与学生生活实际的全方位链接，进而激发学生了解动物的兴趣和亲近动物、爱护动物的健康情感。这次口语交际安排说和写两项内容，说与写内容相同、要求相近，体现了说写结合的思想。通过交际的形式练说，与以往单纯的看图说话等不同，可以通过交流使“说”的内容更具体，更准确，更丰富。写后再读给同学听，听听同学的意见，实际又进行了第二次口语交际。学生在交流、写话、再交流的过程中逐渐进步，使说与写的能力不断提高。【单元教学资源】1.人教版二年级下册第五组课文：古诗两首（《望庐山瀑布》《绝句》）、《雷雨》、《最大的“书”》、《要是你在野外迷了路》、《语文园地五》。2.《语文帮》：美文诵读《树木的年轮》。 3.《主题学习丛书》：《祖国情》“美丽的大自然”中的四首古诗、《看云识天气》及《风》、《雾》、《雪》、《霜》。4. 拓展阅读：《自然百科全书》、《神奇校车》等科普读物。【单元教学目标】教学目标从识字写字、阅读、实践表达三个方面来确定。 1. 会认27个生字，会写45个字，启迪学生识记生字的方法——在语境中整体识记生字、调动生活经验识记生字、个人情感体验识字、换偏旁识记生字、联系自己的阅读实践巩固识字等；指导“银、窗、彩、垂、厚、底、盏”等易错字的书写，指导写好虫字旁、禾字旁、竖撇及半包围结构的字；积累“特别、分别、别处、区别；宝石、石头、化石、石英”等词语，结合上下文和生活实际理解“压、挂、垂、坐”等词的妙用。 2. 正确、流利、有感情地朗读课文；通过阅读课文和拓展阅读，能初步理解内容，品味美感，积累丰富的语言，体会大自然是一幅多姿多彩的画卷，是一本读不完的“书”，激发留心周围事物、探究自然知识的兴趣；在阅读中体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。拓宽视野，阅读相关书籍，丰富自己的知识储备。3. 在本组课文教学内容基础上对“热爱自然，了解自然”这一单元主题进行深化，在口语交际中，通过情境导入，感知动物的奇妙；师生交际，交流互动；组内交际，生生互动；全班交流，大家补充；由说到写，实现迁移；写后再说，互相促进的活动，锻炼口语交际能力，提供展示机会，了解到更多的动物趣事，激发了解动物的兴趣和亲近动物、爱护动物的情感。在交流、写话、再交流的过程中逐渐进步，使说与写的能力不断提高。　　　【单元教学规划】共 13 课时单元主题课型设置课时安排内容规划整合理由教学目标作业设计热爱自然了解自然单元导读课1课时单元导语、四篇课文、语文园地本组单元导语、四篇课文、语文园地都紧紧围绕“热爱自然，了解自然”的主题展开。 1、借助自学预习单，明确单元主题、单元内容构成；用填空的方式把握课文的主要内容。 2、借助拼音自读课文，将课文读正确读流利。 1、课前自学，填写自学预习单； 2、课后读生字，练习生字。整体识字1课时集中识字，结合结合上下文和生活实际理解部分词语。集中、归类启迪识记生字的方法，积累、理解词语.。1、通过在语境中整体识记生字、调动生活经验识记生字、个人情感体验识字、换偏旁识记生字、联系自己的阅读实践巩固识字等方法，识记“庐、乱、册、针”等27个生字，认读45个要求会写的生字；重点指导写好虫字旁、禾字旁、竖撇及半包围结构的字。 2、结合上下文和生活实际理解“压、挂、垂、坐”等词的妙用。 3、在阅读中积累语言，运用语言。复习巩固认读生字。写字指导课1课时指导写字指导认真、准确书写，提高识字和写字的效率。自主练写45个生字，依据学情重点指导“银、窗、彩、垂、厚、底、盏”等易错字。1、在作业本或字