唱支最美的歌 教案.docx

教材分析：《唱 支最美的歌》是一首优美抒情、富富有民歌韵味的少儿歌曲。全歌为带再现的两段体结构，分节歌形式，宫调式，3/8拍。歌曲第一段为上、下句结构的一段体 （亦可分析成四个乐句的一段体），旋律优美明快，加上富有动感的衬词“奥唻”，更增添了歌曲的韵味，它描绘边疆山寨的芭蕉林洒满了星光，呈现着一片安逸祥 和的气氛。第二乐段的前两句旋律轻巧跳跃，充满生机，使前后乐段形成对比；三、四乐句根据第一乐段的末句变化而成，曲调舒展甜美，表现了儿童对解放军叔叔 无比崇敬和热爱之情。教学年级：五年级（上册）教学目标：⒈能用明朗、甜美的声音学会合唱歌曲《唱支最美的歌》，并选择打击乐器参与伴奏。⒉能说出八三拍的含义，能按其节拍规律击拍或划拍学唱歌曲。⒊通过演唱，体验和感受军民鱼水情。教学重点：能用明朗、甜美的声音学会合唱歌曲《唱支最美的歌》，体验和感受军民鱼水情。教学难点：歌曲两个声部的协调、统一。教学方法：听唱法、视唱法、创设情境法学习方法：聆听——参与——探究——表现教具准备：电子琴、多媒体课件???????????????????????????? 教学过程：一、组织教学，唱《师生问好歌》、《音阶歌》、《Do、Re、Mi》。二、发声练习《秋天的小雨》 教师：同学们，秋天到了，秋天的小雨滴答滴答地响，听，秋天的小雨在呼唤我们呢！（指导学生唱发声练习《秋天的小雨》，并做移调练习。引导学生用轻快为富有弹性的声音表现秋天的小雨，注意第二乐句渐弱的控制。）三、学唱歌曲《唱支最美的歌》⒈聆听歌曲，整体感受教师：边防线上，解放军叔叔那绿色的军装就像一道美丽的风景线，为了祖国人民的幸福生活，他们日夜保家卫国，守护着祖国的大门。看！边防线上来了一群活泼可爱的少年，听！他们要为解放军叔叔《唱支最美的歌》呢！这节课，我们就一起学习《唱支最美的歌》，请同学们听录音范唱。听的时候，请思考两个问题：一是这首歌曲的情绪怎样？二是这首歌曲是几几拍子的？（播放歌曲范唱，学生聆听并回答）教师：先来回答第一个问题，这首歌曲的情绪怎样？（欢快、活泼）⒉节奏练习，掌握节拍教师：是几几拍子的？（八三拍）教师：我们以前学过四三拍，谁知道四三拍表示什么意思？（以四分音符为一拍，每小节三拍。）教师：那么，八三拍表示什么意思？（以八分音符为一拍，每小节三拍。）教师：强弱规律呢？（强、弱、弱）教师：以八分音符为一拍，四分音符是几拍呢？（两拍）?教师：附点四分音符呢？（三拍）教师：两个附点四分音符用连线连起来呢？（六拍）??????????????教师：十六分音符呢？（半拍）八分休止符呢？（休止一拍）??? 教师：附点八分音符要数一拍半，我们来试试看。????????????? ?⒊合唱练习，解决音准教师：让我们跟着琴声，用lu哼唱旋律。（教师弹琴，学生哼唱）教师：让我们随着琴声，用手划拍，完整演唱旋律。教师：让我们再次聆听歌曲，你们听到歌曲有几个声部呢？（将学生分成两个声部）教师：请随着音乐唱一唱自己的声部。（反复聆听歌曲二声部）???????????? ?教师：合唱部分为什么会有这么多的休止符呢？（学生自由回答，并随琴哼唱自己的声部）教师：怎样演唱这些有休止符的句子？（指导学生用声断气连的方法演唱）教师：我唱低声部，跟高声部的同学合作。请高声部的同学聆听低声部的声音，并在心里默唱自己的声部。（师生合作）教师：接下来我唱高声部，跟低声部的同学合作。请低声部的同学聆听高声部的声音，并在心里默唱自己的声部。（师生合作）教师：现在让我们合作演唱二声部。你在唱自己的声部时，能听到对方的声部吗？（生生合作）⒋演唱歌曲，处理情绪教师：让我们再次聆听歌曲，并随音乐默唱歌词。教师：怎样唱才能让解放军叔叔喜欢呢？（学生自由回答，教师指导学生用明朗、优美的歌声演唱。）教师：结束句的前倚音和换气记号注意一下，怎样才能唱得更好？（指导学生唱好前倚音和有换气记号的地方。）教师：结束句出现了渐慢和渐弱的记号，为什么？（解放军叔叔去站岗放哨，越走越远了。）教师：最后，让我们用甜美的歌声，《唱一支最美的歌》，献给我们敬爱的解放军叔叔，好吗？（学生完整演唱歌曲）三、小结，下课教师：其实解放军叔叔无时不在我们的周围，保卫着国家和人民的生命安全，解放军叔叔与我们老百姓就像一家人，永远心连心。今天的音乐课就上到这里，同学们，下课！?第二课时教学内容：1、聆听《我们是工农子弟兵》 2、表演《都有一颗红亮的心》教学重点：了解京剧教学难点：感受京剧的韵味教学过程：一、聆听《我们是工农子弟兵》1.从戏曲知识导入。(1)戏曲是一种综合艺术。集文学、音乐、美术、表演、武术等为一体，是我们传统文化的重要组成部分。(2)我国戏曲剧种有三百几十种。其中京剧是影响较大的大剧种之一。京剧产生于北京，有二百多年历史。早在1919年京