二上音乐5单元劳动乐教案.doc

第五单元 劳动乐（2课时） 第1课时 教学目标： 1.欣赏管弦乐《三只小猪》在欣赏活动中，用音乐的方式体验不同劳动生活的节奏、情绪、结构、形象与表现特点。 2.能用不同的语气语调朗读“三只小猪”的念白，走它们的步伐。 3.学会有表情地演唱歌曲《我们不怕大野狼》。 4.能按故事情节进行情境创设表演。 教学重点：理解乐曲中间讲的时什么，反复出现的旋律要会演唱。 教学难点：演唱乐曲中间反复出现的旋律，了解音乐中的乐器演奏，和管弦乐曲的特点和概念。 教学工具：教学光盘，教学用书，教学电子琴 教学过程 一、教师演唱动画片歌曲 导言：“小朋友们，你们应看过不少的动画片，能告诉林老师，你最喜欢那部吗？”(生):………(教师引导学生用不同的方式回答，如：做出动画片里主人公表情或动作来回答，或者演唱动画片里面的主题曲或者插曲来回答等等)（师）：“今天，老师也给你们带来了一段动画片的片段，你们看！” 欣赏《三只小猪》的动画片段。 二、学习“三只小猪”的念白 老大：我用稻草盖房子，我用稻草盖房子，我吹长笛根本不在意，整天休息最快意。 老二：我用木头盖房子，我用木头盖房子，快快乐乐生活像游戏，拉小提琴我最行。 老三：我用砖头盖房子，我用砖头盖房子，我不唱歌也不爱跳舞，辛勤工作摆第一。 能按节奏朗读念白。可以用不同的语气语调朗读。 三、按节奏走步。 师）：“小朋友们真棒！能用不同的语气语调朗读这三段话了，现在老师要请出一组同学跟着我按节奏走‘老大’的步伐，记住边走要边朗读“老大”的这段话哦！” 1、学习‘老大’的步伐——双手摆动踏步 2、学习‘老二’的步伐——双手叉腰踏步 3、学习‘老三’的步伐——抱肩左右摆动（师）：“大家学得认真极了！下面老师再请到的小朋友可是要提高要求了哦，你们要按顺序把三只小猪的步伐连起来走，嘴里记得要朗读它们说的话哦！谁有勇气来挑战一下呢？好，你来，还有你……在座位上的小朋友如果你学会了，就举个手林老师就邀请你加入到队伍中间来!” 4、三种步伐连走（跟音乐） 四、歌曲学习《我们不怕大野狼》 （师）：“小朋友们，当‘三只小猪’把它们各自的房子搭盖好的时候，谁出现了啊？”（生）：“大灰狼” （师）：“老大的稻草房被大灰狼一口气就吹倒了，老二的木头房也被大灰狼吹倒了，它们都逃到了老三的砖头房里，最后，老三用聪明的才智把大灰狼给赶跑了，三只小猪高兴的唱起了《我们不怕大野狼》，你们听！” 1、第一遍聆听歌曲 2、按节奏朗读歌词 3、用“LA”来哼唱旋律 4、小声哼唱歌曲 5、全体起立边拍手边演唱歌曲 6、找对象演唱歌曲 7、拉起手团结起来演唱歌曲 五、创设情景表演 1、三个小组分别请出一位小朋友来进行“三只小猪”的角色扮演，再请出一位扮演“大灰狼”。 2、全组成员一起来进行《三只小猪》的故事演绎。 六、课后小结： 第2课时 教学目标： 1.学习歌曲《其多列》、背唱歌曲及随乐曲进行击拍，初步做到均匀、准确。 2.用学过的打击乐器为歌曲《其多列》编配伴奏 3.知道四分音符与八分音符时值的比例，读出与跑的长短。 教学重点：学习背唱歌曲演唱。节奏音准的把握。 教学难点：把握歌曲节奏特点并为歌曲伴奏。 教学工具：电子琴、录音机、磁带、打击乐器、课件。 教学过程 一、情景导入 师：世界瞩目的北京奥运会的开幕式我想小朋友们都看过吧，现在就让我们随着大屏幕重温一上当时让人激动的场面！（播放课件）师：我们的国家是一个多民族的国家，五十六个民族的兄弟姐妹就像五十六朵美丽的花朵在祖国的大花园中竞相开放，现在我们就来一起欣赏几朵美丽的小花吧！（播放课件）。师：你们听，哈尼族的小朋友迎着风，披着阳光向我们走来了。 二、新歌学唱 1.师：哈尼族的小朋友在做什么啊？生回答（略）你们在家都做过哪些劳动啊如：洗衣服、扫地、擦玻璃、拖地、切菜。让学生随着《其多列》的音乐做劳动的动作。师：那么让我们再随着大屏幕看一看哈尼族的小朋友真的也像同学们一样在劳动吗？（设计意图通过画面让学生进一步感受歌词，为学生记住歌词奠定基础）。 2.播放歌曲《其多列》的范唱录音，利用幻灯片出示歌词及歌谱。 3.学生聆听歌曲，出示图画挂在黑板上（含第一段的歌词) 4.请同学们看着图片再听一遍，可以小声哼唱。 5.按节奏朗读歌词，并指导学生有节奏有感情的朗读。