影视鉴赏学习资料1.doc

校级选修课《影视鉴赏》学习资料（一） （2010年版） 主讲教师 孙景曾 课程说明 1、课程性质 《影视鉴赏》是盐城工学院艺术审美类校级选修课之一。１９９８年秋学期首开该课程，是教育部推荐的高校公共艺术主干课程。也是我校选修课特色课程。　 ２４学时，八讲。 2、教学目的 该课采取理论修养与鉴赏能力双重并进、相辅相成的教学方法和教学体系。 通过教学，指导学生学习影视艺术的基本知识，掌握影视艺术的流派、语言、类型、结构、导演、表演、文化等内涵，并把握方面的或综合的鉴赏评价作品。使学生树立科学的审美观念，进而提高自身的审美能力和文化艺术修养。 ３．教学特点 解析式――流派、类型、语言、结构、导演、表演、文化等方面鉴赏 　　 练习式――讲理论、看作品、作练习 习题解答42 第一讲　影视鉴赏绪论（3课时） 1、影视艺术是什么？ 影视是人类知道其创造日期的新艺术门类，被称为“第七艺术”和“第八艺术”。影视艺术是我们形象地有效地深刻地反映我们所感知和表现的主客观世界的手段、载体和窗口。 影视是现代科技和艺术相结合的产物。影视是综合艺术。集文学、绘画、音乐、戏剧、舞蹈、建筑等多种艺术有机组合。 影视的动态艺术、视听艺术、时空艺术，也是综合艺术 影视是艺术，也是文化。作为一种文化。当今社会，影视艺术已经与人类生活愈来愈密切不可分了。 2、影视艺术四大特质是什么？ 运动性。镜头的运动、画面的连贯、时空的真实再现 造型性。人与物动态形象可视，是影视叙事的最重要手段 假定性。一旦假如，必有果然；同时艺术逼真来自舞美化妆表演及制作的特殊创造 逼真性。镜头前、画面上比真实还要真实 3、影视艺术鉴赏的意义是什么？ 一是帮助实现影视艺术创作生产的最终意义。鉴赏有时以评论、评价或评定的形式出现，鉴赏评论与流通、消费相伴，与受众、市场同行。 二是有利提高影视创作制作生产的质量和水准。举办电影电视节形成一种检阅、评判、反馈、激励机制。 三是有利于提高个人的文化艺术素养。表现在，１、生活娱乐意义；２、文化认知意义；３、艺术审美意义；４、思想教育意义；5、专业评论意义。 4、影视艺术鉴赏的层次和途径是什么？ 层次１．艺术技巧层次；２．艺术思想层次；３．文化内涵层次。 途径１．观看经典作品；２．浏览相关作品；３．学习鉴赏范文；４．撰写鉴赏习作。 5、什么是国际电影节？ 　　是电影展示的场所，是电影的多元文化节，是多元的博览会。在上百个的电影节中，较有权威的有威尼斯电影节、戛纳电影节、西柏林电影节、东京电影节等。 　　它们有几个共同性：１．对非主流的具有一定艺术个性的影片的偏爱；２．对非欧美主流的多元文化特别是边缘文化的重视；３．对传统人文主义价值观念的支持。 ８０年代以来，中国电影获国际电影节奖项达２００项，并且还要走下去。 6、世界上有哪些著名国际电影节？电影节的价值体现在哪里？ 由国际电影节联盟承认达到国际A级标准11大电影节法国西班牙圣塞巴斯蒂安俄罗斯莫斯科国际电影节埃及开罗国际电影节加拿大蒙特利尔阿根廷马塔布拉塔国际电影节日本中国上海国际电影节“奥斯卡金像奖” 台湾金马奖，1962年创立，主要评选对象为台香电影，九十年代后接受大陆电影评选。 香港金像奖，1982年创立， 是香港电影人心中的“奥斯卡”，是香港最具权威性的电影活动。 中国电影金鸡奖，1981年创办，由中国电影家协会主办，被称为“专家奖”。 8、中国大学生电影节有什么特点？ 中国大学生电影节，是个综合性质的集合概念。具体是以中国官办高校为核心，相关机构联合举办的电影文化评奖活动。每年一届颁奖典礼1993年中国北京大学生电影节时间最长。此外还有中国杭州、中国天津、中国上海、中国南京、中国成都大学生电影节。大学生电影节大学生大学生电影节历届有多部获奖影片后来在国内政府奖、金鸡奖、百花奖和东京、柏林、西班牙等国际电影节获得各种奖项大学校园影响力最大、参与人数最广的鼎盛活动之一对大学生自拍的DV录像作品进行评奖 都设立相关的奖项，如金棕榈奖、金熊奖、金狮奖、奥斯卡奖等。 电影节除了评奖之外，还会举办以交流为目的的其他相关活动，持续时间一般较长。电影大奖如奥斯卡金像奖、欧洲电影奖等主要主要通过影展的形式举行。以评选一定国家或地区的电影，鼓励本国电影发展为目的。奥斯卡奖从第20届起，才在特别奖中设最佳外语片奖。 第二讲　影视流派鉴赏论（3课时） 10、流派鉴赏的意义是什么？ 流派鉴赏是艺术鉴赏常用的一种方法，即从艺术的主义、风格、审美倾向入手，可以从宏观上和基础上把握作品，评价作品；因此流派鉴赏也是影视鉴赏首选的方法，比类型鉴赏等更重要。 流派鉴赏之于电影奖，主要对最佳影片、最佳导演奖的产生起到重要