2011综合实践计划 文档.doc

二零一一学年度榆中街小学综合实践活动计划 以素质教育理论为指导，结合学校科技特色，以综合为特征，以实践为核心，以活动为载体，以培养学生创新精神和实践能力为重点。努力打破学校的封闭性，引导学生综合运用社会、生活和学科知识，开展以学生为主体的自主动手动脑的生活实践、社会实践、科学实践活动，增强学生的探索与创新意识，培养学生的社会责任感，学习科学研究方法，培养学生综合运用知识的能力和创新精神。 二、活动目标 1、情感目标：通过开展综合实践活动，培养学生对社会生活的积极态度和参与综合实践活动的兴趣。 2、知识目标：了解信息技术、劳动技术、社区服务和探究法的一些常识。 3、能力目标：使学生具有基本的生活自理能力、交往协作能力、观察分析能力、动手实践能力以及对知识的综合运用能力和创新能力。 4、过程目标：初步掌握参与社会实践与调查的方法、信息资料的搜集、分析与处理的方法和研究探索、实验实证的方法。 5、人格目标：获得亲身参与综合实践活动的积极体验和丰富的经验，塑造完善人格，初步养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，形成对自然的关爱和对社会、对自我的责任感。 三、工作任务 1、各年级组的综合实践活动课的组织和实施，要根据学校的工作安排，结合班级和学生实际，制定出班级综合实践活动课活动方案。 2、各年级综合实践活动课要灵活操作，可集中安排也可分散使用，必须做到有计划、有课时、有教师、（组织）、有活动设计、有活动记载、有活动评价、有作品等。 3、与学科教学相结合每一个教师在教学中充分利用手中的教科书《生命生活社会》、经典诵读、三棋教育，并在教学中培养自己挖掘综合实践活动素材的意识，使学科教学深入、彻底，更使综合实践活动课题的选择具有广泛性。 四、实施策略 1、组织教师继续认真学习《综合实践活动课程设计与实施》，通过学习、讨论、交流体会，使教师及时了解课改动态，明确综合实践活动的内涵。通过教育观念的改变，使教师能积极主动、创造性地投入到综合实践活动中来。 2、在实施综合实践活动中，按“主题----方案----实施----总结----拓展”的步骤进行。在具体的操作过程中，将体现“以实践为中心”、“以探究为主线”，培养学生自主、合作、探究的学习能力。综合实践活动的时间已排入课程表中，必须上足上好。在操作中，既可以整块使用，也可以分散，作灵活处理。 3、明确师生任务： 教师要求：（1）开展活动须告知家长，务必让每个家长明白活动的内容和活动的目的，争取家长的支持配合。（2）根据选定的研究内容制定具体的实施计划。（3）合理组建合作活动小组。（4）活动过程中扮好指导者、激励者、支持者角色；（5）作好活动过程记载、撰写指导心得、个案分析等工作。（6）活动过程中的材料要及时收集、整理，以便存档。 学生要求：在开展每次活动时，都必须完成“三个一”：（1）学写一份活动记录；（2）评价一位合作伙伴；（3）展示一份活动成果作业（记叙活动过程、收获，展示活动过程中收集的各种资料）。 4、丰富综合实践活动中学生活动的方式 综合实践活动的实施要倡导学生学习方式的多样化，在每一项活动主题的实施过程中，要求学生尽可能多地进行活动设计、资料搜集、调查、考察、参观、访问、实验、测量、服务、制作、社会宣传、演示、表演、总结、交流、答辩、反思等学习活动。通过学习活动方式的多样化，促进综合实践活动各领域之间的整合。 5、做好综合实践活动过程中的评价工作。 评价应注意多样性和可选择性，可自评、生评和师评相结合。综合实践活动课程不采用书面考试的方法，可采用作品（手工、劳技、科技作品、调查报告、研究性学习小论文等）评价、展示与交流、成果汇报活动、技能比赛等多种方法进行。 五、具体工作上半学期： 月份 主要工作 3月 1、制订本学期学校综合实践活动计划。 2、解读计划，布置本学期工作任务，明确工作思路。 3、各班制定综合实践活动计划并按计划。 4、开展活动传统节日妇女节、植树节。 4月 1、学生研究性学习课题实施。 2、按计划开展综合实践活动，并随时积累相关资料。 3、随堂听课 4、传统节日：清明节 5月 1、按计划开展综合实践活动，并随时积累相关资料。 2、春季社会实践活动。 6、7月 1、四、五、六年级研究性学习成果评比 2、各年级过程性资料上交。 3、各班综合实践活动成果整理（各类案例，论文及学生活动体验文章） 4、整理资料，进行归档。 下半学期： 月份 主要工作 9月 1、制订本学期学校综合实践活动计划。 2、解读计划，布置本学期工作任务，明确工作思路 3、各班制定综合实践活动计划并按计划开展活动 4、传统节日：教师节、中秋节 5、开展“经典诵读”活动 10月 1、学生研究性学习课题实施。 2、