二00八年度秋学期三年级语文教学课时安排计划.doc

二00八年度秋学期三年级语文教学课时安排计划 周次 日 期 单元 课 题 教时 1 8.25-8.28 一 1.开校报到 学前教育 2.爱什么颜色（2课时） 3.金色的草地（2课时） 4 2 8.31―9.4 一 1.语文天地一（4课时）2.你一定会听见的（2课时）3.喜爱音乐的白鲸（1课时） 7 3 9.7―9.11 二 1.喜爱音乐的白鲸（1课时） 2.寓言二则（2课时） 3.语文天地二（4课时） 7 4 9.14―9.18 三 .国徽2课时.回自己的祖国去2课时.意大利的爱国少年2课时语文天地三1课时 7 5 9.21―9.25 四 1.语文天地三（3课时）2.葡萄沟（2课时） 3.小镇的早晨（2课时） 7 6 9.28―10.2 1.语文天地四（4课时）2.儿童和平条约（2课时） 6 7 10.5―10.9 五 1.说声“对不起”（1课时）十一放假 1 8 10.12―10.16 五 1.说声“对不起”（1课时） 2.语文天地五（4课时） 3.翠鸟（2课时）） 7 9 10.19―10.23 六 1.一只小鸟（2课时）2.惊弓之鸟（2课时 3.语文天地六 （3课时） 7 10 10.26—10.30 六 1.语文天地六 （1课时） 2.. 集市和超市（5课时）机动 1课时 7 11 11.2—11.6 七 让我们荡起双桨（2课时）不愿长大的小姑娘（2）丑小鸭（2）语文天地八（1） 7 12 11.9―11.13 八 语文天地八（3）我想（2课时）七色花（2课时） 7 13. 11.16―11.20 九 语文天地九（4课时）.练习2课时 海底世界1课时 7 14. 11.23―11.27 十 海底世界（1.） 圆圆的沙粒（2）语文天地十（4） 7 15 11.30―12.4 十 测试（1.）不用文字的书和信（2）.马拉松（2）.语文天地十一（2） 7 16 12.7―12.11 十一 .语文天地十一（2）1.元日（3）老北京的春天（2） 7 17 12.14―12.18 十二 老北京的春天（1） 冰灯（2）机动（1） 语文天地十二（3）.综合复习（2） 7 18 12.21―12.25 十二 2.综合复习（3课时） 3 19 12.28―1.1 总复习 20 1.4—1.8 期末考试 教材分析及教学总体设想 教材结构和编写体例： 本套教材是以学生语文实践活动为核心，采用适合学生认知水平的主题或情境， 以主题单元作为教材的呈现方式。 1、主题单元的设计 2、主题单元的构成：主体课文和语文天地 3、每册都安排开放单元 4、金钥匙栏目 教材特点： 1、重视积累，引导学生感悟丰富的文化内涵。 语文素养的提高过程是积累的过程，学习语文就是学习做人。从一定角度而言，语文学习的过程是体会和认识民族文化的过程，同时使认识社会、认识自然、认识他人的过程，也是认识自我、发展自我、完善自我的过程。学常识中，富有时代气息和人文色彩和情感因素。 2、重视培养学生自主学习的能力。 有关研究认为，学生的自主学习能力取决于三方面：学习的动机、学习方法、学习的习惯。 3、整体推进，全面发展学生的语文素养。 本套教材采用“主题单元”的形式设计编排，体现“知识能力、过程和方法情感态度和价值观整体推进的课程理念，具体表现在语文和语文实践活动整合，听说读写等语文学习行为的整合，以及语文学科和其他学科学习的结合。 4、具有开放性、灵活性和广阔的适应性。 本套教材打通语文课本、语文课堂、语文教学与社会生活、其他学科、学生的兴趣爱好之间的关系。 教学内容分析及要点说明 本册教材仍采用主题单元的形式，全册共12个主题单元，其中第七单元《集市和超市》为开放单元。 这些主题有表现自然世界风貌的，如“色彩”“声音”“塞北江南”“鸟儿”和“奇妙的海底世界”； 有反映儿童成长过程的，如“我们和我”“成长的经历”和“幻想和想像”； 也有折射社会发展、科技进步及人类文化的，如“心中有祖国”“集市和超市”“通讯”和“过年”。 每个单元包括三篇主体课文和一个“语文天地”。全册共33篇主体课文（其中一篇为《寓言二则》），所选课文富有文化内涵和时代气息，表现了大自然的瑰丽神奇，描绘了祖国日新月异的发展，赞美了人类美好健康的情感，内容与学生生活密切联系，与学生身心发展同步，可使学生在语文学习过程中：培养热爱祖国、热爱家乡、热爱生活