北师大版英语五上(新版)教案Unit5-Unit 6.doc

Unit 5 Places Lesson 1 教学目标 能借助插图理解故事主要内容 能跟随录音朗读故事人物对话 能在情景中指认、说出地点名称，如train station,supermarket,post office,zoo,lake,park,toilet等 通过看地图寻找目的地的故事情节，培养看地图、用地图的能力与意识。 教学重点 借助插图理解并正确朗读故事 教学难点 在情景中理解指、问路语言 教学准备 配套资源光盘、教学课件、教学卡片 教学建议 Get Ready 1.欣赏图片 教师播放一些地点或建筑物的图片，让学生说出名称。 2.想一想，说一说 （1）教师出示火车站图及四个单词 a zoo, a post office, a supermarket, a train station,引导学生找出与火车站相匹配的单词。 T: Where is it? Can you find the word? （2）老师运用以上方式依次出示邮局、动物园和超市的图片，并引导学生找出相应的单词。 （3）教师将地点单词放入地图中，并尝试用Is there …near here?进行询问。 T: Look at this map. Is there a supermarket near here? （4）播放Talk about the Pictures课件，学生跟读。 Enjoy the Story 导入故事 呈现故事第一幅插图，让学生看插图，说一说Ken, Ann 和Mocky在干什么，并将故事中的地图贴在黑板上。 T：What are they doing? Why they are looking at the map? Can you guess? 2.学习故事 (1)播放故事动画，让学生说一说故事中提到了哪些地点。 (2)出示第二幅图，问学生Mocky等人在什么地方，将train station贴在地图上。 T: Where are they? (3)播放图3－5动画，让学生边看边想:Ken, Ann和 Mocky遇见了谁？他想去什么地方？怎样去呢？在学生回答的过程中，将相应的地点名词 supermarket, post office贴在地图上，并结合地图说说路线，学习 go down, next to 以及问路句型 How do I get there? (4)在问题的引导下，让学生关注Mocky等 人要去哪里及怎样去。 T: Where are Ken, Ann and Mocky going? How can they go there? (5)播放图6－9动画，让学生边听边试着画出路线图，在学习的过程中理解between 和toilet和意思。 (6)播放图10动画，引导学生通过观察 Mocky的表情，让学生推测 Mocky的感受。 3.模仿表演。 （1）播放录音，让学生指人物对话文本，跟读对话。 （2）让学生独立阅读故事。 （3）呈现故事主要情节的插图，删去部分对话文本，让学生根据图片和语言提示，补全对话。 （4）把学生分成小组，朗读对话。 （5）结合故事情节内容，借助地图，让学生说一说Mocky等人的路线。 Blackboard-writing Is there a supermarket near here? Yes,there is.It’s next to the post office. Home work 朗读并复习故事内容 Lesson 2 教学目标 1.能借助插图指认和说出地点名称 2.能在情景中进行简单的指路、问路 3.能借助故事主要插图，指认故事人物对话 4.能理解歌曲内容，有节奏地演唱歌曲 教学重点 正确指认地点名词并运用指路和问路的句型 教学难点 在情景中运用指路和问路的句型 教学准备 配套资源光盘、教学卡片 教学建议 Get Ready (1)教师呈现故事图，让学生回忆故事中主人公都去了哪些地方，找出故事中提到的地点名词。然后让学生说出它们的位置关系，并把地点名词卡片贴在地图中。 (2)让学生运用故事在有关指路和问路的语言，说一说主人公是怎么到达目的地的。 Learn to Say 1.呈现情景 告诉学生Mocky 的朋友Bobby初次来到Mocky所在的地区，Bobby想去图书馆，但它不知道图书馆在哪里。 2.学习词汇 （1）呈现现情景图，让学生找到library的位置，看看library离哪人地点最近。 （2）播放 Bobby 和Mocky的对话，学生跟读，在对话中学习这两个地点名词。 （3）让学生扮演 Mocky，向 Bobby 介绍地图上的地点。结合学生的问答逐一呈现词汇，如train station, lake, supermarket等。 （4）播放课件，学生跟读地图中的地名。