人教版语文二年级下册二单元导学案.doc

二年级语文下册第二单元导学案 主备人：陈庆玲 学习内容 5、泉水 课时 2 课型 新授 学习目标 1．认识八个生字，学会九个生字。2．有感情的朗读课文，背诵自己喜欢的那一部分。3．培养学生乐于助人的良好品质。 学习重点 认字、写字、有感情的朗读课文。背诵自己喜欢的那一部分。 学习难点 理解课文，培养良好的品格 学生：完成预习学案 教师：PPT 导学过程 批注 第一课时 【预习任务】 1.朗读课文，认识课文中的生字。2.泉水流过了哪些地方？说一说。3.从课文中你知道泉水有什么特点1． 自读课文。要求：读准字音，划出生字。2．认读生字：哦、股、缝、罐、塔、杜、鹃、脆学生自读、齐读、指名读注：“哦”的音是“ò”，不是“wò”；脆的音是“cuì”，不是“chuì”3、 自读课文。要求：勾出自己喜欢的词语并读一读。4、 泉水都流过了那些地方？（山腰 平地 果园 山谷）1、 小组读课文，讨论：泉水快乐吗？为什么？2、 在学生的回答中指导读好泉水说的四句话：（1） 泉水（高兴地）说：“来吧，来吧！我的水很多很多，山上有一座天然水塔。”（2） 泉水（快乐地）说：“照吧，照吧！我的水很清很清，像一面明亮的大镜子。”（3） 泉水（愉快地）说：“喝吧，喝吧！我的水很甜很甜，喝饱了，你们能结出更大更甜的果子。”（4） 泉水（兴奋地）说：“唱吧，唱吧！我的琴声很美很美，正好为你清脆的歌声伴奏。”3．通读全文，小组合作交流，回答下列问题：（1）“天然水塔”指的是什么？（2）这股泉水是从那里来的呢？（3）泉水要流到哪里去？你从那里看出来的？4．有感情的朗读课文，背诵自己喜欢的段落。1．根据课文内容连线：流进??????????? 山谷流过??????????? 果园流到??????????? 平地穿过??????????? 小池2．照样子写一写例：很多?? 很多很多????????很清?????  很甜???????????????????很美?课外搜集有关泉水的资料，或者实地考察泉水，说一说泉水给人们带来了什么。1．读词语：瓦罐、泉水、天然、结果、一股、清脆、水塔、杜鹃2．课前交流搜集的资料，背诵自己喜欢的课文段落。3．说一说泉水的特点。4．实际感受泉水的特点，说说怎样爱护她。1．小组学习生字注：小组内的学生选取两个以上的生字自由记忆，然后互相交流，教师巡视。2．全班交流瓦：第二笔是竖提，第四笔是横折弯钩然：左上角要和“夕”区分。脆：注意左下角的写法。鹃：“口”字上没有一横。注：教师在学生的回答中相机指导，引导学生运用多种方法记忆，只对易错部分做精要讲解，其他的尊重学生想法。3．指导书写瓦：最后一笔的折要写在竖中线上。然：四点底要写规范股：右上角没有钩。教学方式：（1）先写四个左右结构的字：结、股、脆、塔（2）同桌互查，教师巡视找易错典型范写（3）自由写，小组互查、改写。4．小组内检查生字词掌握情况。1． 加偏旁组字组词吉? —— ————??????? 土 ——? ————2． 照样子填空火红的杜鹃花???????????????? （?????? ）身影（???? ）大镜子?????????????? （?????? ）山谷（???? ）歌声?????????????????（?????? ）果子3．读一读“我会读”。搜集有关奉献与快乐的格言。 6、雷锋叔叔，你在哪里 课时 2 课型 新授 学习目标 1．会认12个字，会写6个字。2．自主感悟“雷锋叔叔，你在哪里？”练习正确流利有感情地朗读课文，背诵课文。3．在联想和表述故事中深化形象，懂得奉献爱心，助人为乐。 学习重点 识记生字，课文的感情朗读、背诵 学习难点 将奉献旨意内化心灵，外化行动。 学生：完成预习任务 教师：PPT 导学过程 批注 第一课时 【预习任务】 1．熟读课文，用各种方法认记生字。 2．布置学生搜集雷锋的相关资料，阅读雷锋的故事，了解雷锋是一个怎样的人。1．自由读课文，要求把课文读正确、流利。2．小组内自学字词，互相检查指正，教师巡视并检查重点强调：“锋、曾、泞、荆、莹”都是后鼻音；“曾”是平舌音又是多音字，在本课中读céng；“泞”读第四声，不要读成第二声；“棘”读第二声，不要读成第四声。3．组内检查读你指我认读开火车读对口形猜字4．指名按小节读课文，师生共同听读评议。．自由读文，思考：雷锋叔叔在哪里？划出有关的句子反复多读几遍。．重点指导两个“你在哪里”：第二个比第一个语气加重，语调拖长，要读出深情呼唤的语气，要根据情感的起伏，读出急与缓的变化。小溪和小路的话，语速稍慢，娓娓道来，“瞧”以后的诗句可适当提高音调。．多