三年级英语上册 Recycle 1 2教案 人教PEP.doc

Recycle 1 第一课时 教学目标： 1、复习第1-3单元所学的有关打招呼、问候、介绍、道别、建议等会话。 2、能在实际情景中运用 Hello. Good morning. Nice to meet you. This is ... Whats your name? How are you? 等用语。 3、进一步培养学生大胆开口，勇于用英语交际的能力。 教学重点：学习Let’s act 部分的故事和复习有关打招呼、问候、介绍、道别、建议等会话。 教学难点：Let’s act 部分的故事情节的理解。 1、复习表示身体各部位、颜色和文具的单词，能听懂会说本单元所学的文??? 具、颜色、身体部位的单词。 2、在学生复习所学知识的同时，初步学习两首歌谣。 3、通过说唱歌谣，进一步了解英语的语音语调知识。 教具准备： 1 教师准备故事内容的教学课件。 2 教师准备? Sarah, Bai Ling, Zoom, Zip 的头饰。 3 教师准备表示问候、打招呼、介绍等情景图。 4 教师准备故事内容的配套挂图。教师和学生都准备各种颜色的蜡笔。 教师准备本单元所学文具的实物和一个书包。教学过程： 热身、复习 (Warm-up/Revision) 1）教师播放英文歌曲 “Who is wearing yellow today?” “Hello” 师生共唱。 2）教师主动向某个学生打招呼、问好。 3）教师让学生做问候接力。方法同上的师生问候，但告诉学生问候的句子尽量不同。 呈现新课 (Presentation) 1）“猜一猜” 的游戏。 将学生学过的文具放入书包中，让学生摸一摸，猜一猜。教师同时问： What’s in the bag?从而复习学过的文具词。2）游戏：你是谁 面朝黑板的学生：Who are you?下面的学生：My name is…/I’m …。可说假名也可说真名，又发问者自己判断yes和no。 3）教师播放故事课件，展示Let’s act 部分，并让学生了解人物关系和故事的大概含义。 ）听录音，跟读故事。）小组练习，角色扮演。 ）教师出示Chant and colour 部分投影片，让学生说说小丑身体的各部位名称。强调一只脚是 foot ，两只脚是 feet 。之后做游戏：Point it please ）教师播放Chant and colour 部分的录音， 然学生听录音，涂颜色。注意此时的录音速度要放慢。 趣味操练 (Practice) 教师将准备好的小丑图发给学生，让他们根据Chant and colour 部分这首歌谣，将小丑的身体各部分的颜色换成他们自己喜欢的，然后将改编的歌谣说给同桌听，然同桌按照听的歌谣涂色，有条件的可将作品在实物投影仪上展示。 我把教学过程分为四部分来完成。即是热身——授课——操练——巩固练习。 歌谣能给学生创设一个开放宽松的环境，使学生怀着轻松愉快的心情投入学习，所以在热身环节中我选择了歌曲，然后我稍做了改变，把歌词变成班中学生的名字，这不仅达到歌曲改编，更能提高学生的兴趣，一下子抓住了学生的心。 第课时 教学目标： 1、进一步调动学生学英语的兴趣，并就本单元做综合评价。 2、复习身体部位之后，让学生做个有趣脸谱。 3、学唱英文歌曲 How Are You? 使学生能听懂、会唱歌、知含义。 教学难点：复习过程中的兴趣培养。 教具准备： 1 教师准备教材配套的录音带。 2 教师将 Let’s make 部分的眼睛、嘴、鼻子、耳朵和空白脸谱复印给每个学生一份。 3 教师准备一个自己已制作好的可笑的脸谱。 4 学生准备胶水。5 教师准备脸谱的课件。 6 教师准备身体部位的名称图片。 教学过程： 1 热身、复习 (Warm-up/Revision) 1）师生之间进行英语对话。 2）学生之间自编对话并表演。 3）教师播放第2 课时的两首歌谣，让学生边拍手边说歌谣。 4）师生共同演唱歌曲 Head shoulders knees and toes. 2 呈现新课 (Presentation) 1）出示身体部位的名称图片，教师将图片很快的在学生面前晃过，问：What is it? 2）教师出示课件说：This is a funny face. 重复 a funny face ，学生跟读 a funny face、This is a funny face. 。 3）教师出示教学课件并说：Let’s make a funny face.在制作脸谱之前，师生说：Let’s make a funny face. 当脸谱制成后，师生共同说 This is a funny face. 4）教师播放歌曲 How Are You? ，告诉学生“试一试”“比一比”，看看谁能通过自己试唱学会歌曲。 5）学生间相互练唱，再次