3-4同住地球村(第1课时).doc

授课时间：第12周 课 题 3-4同住地球村（第1课时） 课 型 新授 教 学 目 标 1、知道一些濒临灭绝的珍稀动植物物种，关注珍稀动植物。 2、让学生懂得爱护环境保护动植物的重要性和责任感。 3、初步感受动植物是人类的朋友，增强保护珍稀动植物的意识。 4、通过收集、处理信息等方法，提高获得信息、综合分析问题的能力。 教 学 重 点 感受地球上的动植物与我们的生活有着紧密的联系。 教 学 难 点 从身边的事做起，保护珍稀动物。 学 情 分 析 或 知 识 铺 垫 对于我校六年级的学生来说，他们已经有了一定的观察能力、收集资料、分析资料及归纳总结能力。也有一定的识图能力，通过课前了解，本年级学生对南北极极地知识了解甚少，只知道几种极地的动物，所以需要收集大量的资料。 教 学 环 节 教 学 内 容 批 注 确定学习目的 激发学习动机 一、 激趣导入： 1、同学们看过《动物世界》的电视节目吗？喜欢看吗?为什么？ 播放视频，《动物世界》，你有什么感受？ 2、再播放视频（动物被杀戮的惨状）问学生有什么感受？ 3、说明野生动物受到人类的破坏在地球上渐渐的减少。 二、了解珍稀动物的生存状况。 4、展示活动：学生展示自己收集的珍稀动物的生存状况。 我国动、植物种类很多，其中有些是非常珍贵、稀少的动植物，今天我们就来认识一些我国珍稀的动植物。 提问：你们知道在我国，哪些是珍稀的动植物吗？　　 教 学 环 节 教 学 内 容 批 注 自学教材 自学检查 练习巩固 谈话：你们刚才说的这些珍稀的动植物，有的书上有一些简单介绍，有的没有。同学们，你们查找到它们相关的资料吗？下面就请同学们以小组为单位汇报，给同学们介绍一些珍稀动物或植物。 5、学生以小组为单位，探究藏羚羊、东北虎、鲸珍稀动物减少的原因。 6、教师小结：由于人类的长期捕杀，致使它们大量的减少，甚至于灭绝。 三、了解珍稀植物的生存状况。 学生分小组了解一些珍稀动物并让学生说出它们的分布。探究为什么称为“活化石”。 师小结： 我们生活在美丽的地球上，就别忽略了它的每一件东西，哪怕是小小的动物，这小小的动物能为我们带来许许多多的想象力和快乐。 四、了解世界上的珍稀动植物。 正是由于有了多姿多彩的动物和植物，世界才会变得更加美丽。对比得出动植物与我们生活的密切联系的重要性 教 学 环 节 教 学 内 容 批 注 学生小结 （）本课小结通过本节学习， 2、了解我国非常珍贵、稀少的动植物资源。 3、请你为那些那些濒危物种写上几句心里话。 板 书 设 计 世界上的珍稀动植物 珍稀动物 人类捕杀 濒临灭绝 珍稀植物 活化石 研究价值 课 后 反 思 教学资源： 　　藏羚羊主要分布于中国青藏高原，是青藏高原动物区系的典型代表。经过漫长的自然演替和发展，该物种种群曾达到相对稳定状态，且数量巨大。但从80年代末开始，该物种遭受了从未有过的大规模盗猎，种群数量急剧下降。 藏羚羊种群的分布。 藏羚羊在中国主要分布于青海、新疆、西藏、四川四省区海拔3700—5500米的高山荒漠草原。这些区域植被稀疏，并均为高原草本植物。此外，这些区域气温较低，许多地方年被雪覆盖期超过6个月。在青藏高原独特恶劣的自然环境中，为寻觅足够的食物和抵御严寒，经过长期适应，藏羚羊形成了集群迁徙的习性，并且其身体上生长有一层保暖性极好的绒毛。 藏羚羊资源正遭受十分严重的破坏 　　虽然藏羚羊分布区是人烟稀少、气候恶劣的高寒地区，但近10年来盗猎者手持武器、不断涌入藏羚羊栖息地或守候在藏羚羊迁徙路线上屠杀藏羚羊。根据中国有关部门近年来查获的藏羚羊皮、绒数量和各有关单位在藏羚羊分布区发现的藏羚羊尸骸情况分析，每年被盗猎的藏羚羊数量平均在20000头左右。此外，由于盗猎活动的严重干扰，藏羚羊原有的活动规律被扰乱，对种群繁衍造成严重影响。 　　盗猎的严重后果之一，是藏羚羊种群数量急剧下降。80年代末至90年代初的调查资料表明：1986年冬季在青海西南部调查到藏羚羊分布密度为每平方公里0.2～0.3头，1991年羌塘自然保护区东部藏羚羊分布密度为每平方公里0.2头，并且还能看到集群数量超过2000头的藏羚羊群。1994年在新疆昆仑山进行的一次调查，估算该区域藏羚羊数量约43700头。而据一位多年在青藏高原从事野生动物研究的资深专家估计，在1995年中国藏羚羊总数已急剧下降至约50000—75000头左右，并且现仍在继续下降。近几年来，也无人再见到集群数量超过2000头的藏羚羊群。在许多昔日藏羚羊集聚的地方，如今只能看到零星的藏羚羊。这个古老的物种已经走向