人教版三年级下册《音乐》教案.doc

学 校： 安 里 小 学 年 级： 三 年 级 姓 名： 王 敏 教 学 计 划 2015-2016学年度 第 二 学期 班 级三年级 学 生 现 状 分 析 经过年的音乐学习，学生对学习音乐有了一定的认识并有自己的见解。对今后学习有很大的作用，必须要抓住这个阶段培养学生喜爱音乐的感情演唱做到声音自然而连贯、圆润而流畅、有弹性。初步运用气 息控制，做力度变化的练习。认识各种常用音符、休止符，知道名称及它们的名称和时值。 结合音乐作品的欣赏，了解一些旋律的初步知识，以进一步加强情感体验的能力，加深 对音乐形象的感受最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到知识， 掌握技能。培养学生的团结协作能力及 创新能力。 为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合，并备学生。因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展。 设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。 课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及 表演性。最大限度的调动学生的积极性。—2.28 开学教育《快乐宝贝》 2 2 2.29—3.4 《对鲜花》 《在钟表店里》 2 3 3.7—3.11 《鸟 店》 《打秋千》 2 4 3.14—3.18 《小船》《内依巴河》 2 5 3.21—3.25 《可爱的家》《布娃娃》 2 6 3.28—4.1 《小瓜棚》 2 7 4.4—4.8 《森林水车》《打枣》 2 8 4.11—4.15 《冬瓜和南瓜》 《采蘑菇的小姑娘》。 2 9 4.18—4.22 五一假 中 考 10 4.25—4.29 《苗岭的早晨》 2 11 5.2—5.6 《少先队植树造林歌》 12 5.9—5.13 《不得了》《森林的故事》 2 13 5.16—5.20 《法国号》欣赏合唱曲《小乐队》 2 14 5.23—5.27 欣赏乐曲《紫竹调》 2 15 5.30—6.3 欣赏歌曲《小背篓》 2 16 6.6—6.10 欣赏乐曲《竹马游戏》《陀螺》 2 17 6.13—6.17 手风琴独奏《弹起我心爱的土琵琶》 2 18 6.20—6.24 第一单元 童趣 第一课时 快乐宝贝 教学目标： 这是一节以声乐为主、律动为辅的综合课。学生通过自学和教师指导的学习方式，正确掌握歌曲的旋律、节奏。 为歌曲创编律动。 教学过程： 一、律动师生活动：跟着音乐做律动。 二、教唱歌曲1、范唱（师范唱）。 2、接龙游戏（师生接唱）。 3、学唱歌曲（学生跟着录音自己学唱歌曲。） 4、指导纠正。重点指导：说的部分切忌大声喊叫；衬词“噜啦”的咬字要清晰，突出快乐宝贝的得意心情；第16小节的“宝贝”用气息支持，唱满四拍。 5、巩固新授。通过领唱、齐唱，用自然、和谐的声音表现歌曲欢快、活泼的情绪。 三、创编活动：一边唱《快乐宝贝》，一边即兴表演。 第二课时 《对鲜花》 教学目标： 1、通过歌曲学习，让学生熟悉对唱的这种形式。 在音乐学习过程中丰富学生的自然科学知识，并能根据自己对花卉知识的了解为歌曲续编歌词。 教学过程： 导入请同学们观看电影《刘三姐》对歌的片断，介绍这种一问一答的演唱形式叫“对歌”，大家通过对歌，比谁机智、谁的生活经验丰富，引入《对鲜花》。 教唱歌曲 听录音范唱，感受歌曲情绪。 跟着录音范唱，用哼鸣小声模唱歌曲旋律。 用听唱法学习歌曲。 指导、纠正。 歌曲处理。（重点指导： “什么”两字要加重语气，唱出一定要难倒对方的心情； “瞒不了我”一句要唱出得意之情；结束句的衬词用富有弹性的声音唱出回答上问题后的高兴与得意。） 创编活动 创编歌词：根据自己了解的知识续编歌词。 设计演唱形式（分小组对唱、一领众对、男女对唱等），完整演唱歌曲《对鲜花》。 第三课时 《在钟表店里》 教学目标： 通过欣赏《在钟表店里》这首管弦乐曲，提高学生感受音乐、表现音乐的能力，以及对音乐丰富的联想与想象能力。 教学过程： 为乐曲命名一起欣赏一首管弦乐曲，听完后请同学们根据自己的感受和体验给乐曲起个名字（欣赏第一乐段），根据学生回答，出示课题。 主题欣赏 在这首乐曲中有一段旋律反复出现多次，这就是乐曲的主题音乐（播放主题音乐）。 生一边听一边轻轻晃动身体。 模唱主题旋律，感受体会这个主题表现了什么？（表现了钟表店里的钟表在准确地走着；钟表店里的工人们在快乐地招呼客人……） 完整欣赏 初听，主题旋律出现了几次（四次）？乐曲的速度有什么变化（快—慢—快）？ 复听，教师可带领学生随着乐曲做一些简单的律动，如表现钟表走动的动作等，以便帮助学生理解音乐作品。 表演欣赏，在琳琅满目的钟表店里，修表工