2015-2016学年度必威体育精装版苏教版小学四年级音乐下册教案.doc

2015-—2016学年第二学期四年级下册音乐 备课教案 学科 ： 音 乐 班级 ： 四（1） 教师 ： 牟 志 艳 龙坪镇中心小学 中心小学_2015—_2016__学年度第__2__学期音乐学科 教 学 计 划 科目__音乐__ _班级___四（1） _授课教师：_牟志艳__ 班 级 学 生 情 况 分 析 学生对于音乐知识的学习已经有了三年多的时间，能够了解了一些乐理知识，学会了一些儿歌的唱法，对音乐学科的学习兴趣依旧很浓，了解了一些音乐故事，音乐名人和简单的乐理知识，认识了一些常见乐器同时也学会了音乐欣赏并能够从音乐中得到快乐，增强了对生活热爱和情感。逐步培养了爱国之心和音乐素养。 教 材 分 析 本册教材为四年级下册简谱版。以系列单元编排。 由江苏凤凰少儿出版社出版。“听”“唱”“动”“奏”“认”等音乐实践活动贯穿全书。 总共分成八个单元，有口琴、竖笛等乐器的教学内容。 有音乐故事、音乐小书夹、旋转舞台、补充歌曲、配乐故事。 图文并茂，好学易懂。 遵循学生音乐审美发展规律，精选音乐作品和音乐素材，构建梯度渐进的审美体验与文化认知的发展平台，引导学生在音乐学习、音乐实践和音乐创造中获得审美享受与有效发展。 教科书选材具有时代感、优秀的音乐作品具有时代气息。 教 学 目 标 学习一些乐理知识。 了解一些音乐故事。 学会使用口琴与竖笛的演奏技巧。 学唱一些经典少儿名曲。 学会如何进行音乐欣赏。 学编创作音乐曲目 学会从音乐中寻找快乐等。 提 高 质 量 的 措 施 听音乐故事。 唱少儿歌曲。 学会音乐欣赏。 观看音乐剧（CCTV15;CCTV3） 教学进度表 周次 时 间 教 学 内 容 课 时 备 注 1 3.2---3.7 第一单元《舞起来》 2 3.2日上课 2 3.8---3.14 第一单元《舞起来》 2 3 3.15---3.21 第二单元《田野在召唤》 2 4 3.22---3.28 第二单元《田野在召唤》 2 5 3.29---4.4 第三单元《四季放歌》 2 6 4.5---4.11 第三单元《四季放歌》 2 清明节放假 7 4.12---4.18 第四单元《甜甜江南》 2 8 4.19---4.25 第四单元《甜甜江南》 2 9 4.26---5.2 音乐欣赏1 2 期中考试 10 5.3---5.9 音乐欣赏2 2 劳动节放假 11 5.10---5.16 第五单元《唱游森林》 2 12 5.17---5.23 第五单元《唱游森林》 2 13 5.24---5.30 第六单元《月亮的故事》 2 14 5.31---6.6 第六单元《月亮的故事》 2 15 6.7---6.13 第七单元《奇妙人生》 2 16 6.14---6.20 第七单元《奇妙人生》 2 端午节放假 17 6.21---6.27 第八单元《地球妈妈》 2 18 6.28---7.4 第八单元《地球妈妈》 2 期中复习；期中考试 19 7.5---7.11 音乐欣赏3 复习 2 暑假时间待定 20 复习 教学内容 第一单元《舞起来》 《花之圆舞曲》《跳吧！跳吧！》 课 时 第一课时 授课时间 教学目标 1.欣赏“花之圆舞曲”，体验孩子在大自然欢笑的情景。认识几种乐器 2.欣赏《跳吧！跳吧！》感受外国舞曲的魅力 3.组织学生尝试跳集体舞 教学重、难点 通过聆听音乐感受韵律，认识乐器说出名称。体验音乐韵律。能把握节拍随舞而动 教学准备 录音机，音乐磁带等 教学过程预设 一、欣赏乐曲 1、播放歌曲《花之圆舞曲》迎接学生进课堂坐下与学生一起随歌曲节奏拍手。 师：这首曲子叫什么？乐曲的风格？ 使用哪些乐器？（小提琴、圆号、单簧管） 2、听《跳吧！跳吧！》歌曲比较和《花之圆舞曲》歌曲风格上有什么不同？ 师：我们再来听一首歌曲，看看它与《花之圆舞曲》相比。 3.揭示课题。 师：刚才我们聆听的是一首斯斯洛伐克民歌《跳吧！跳吧！》，歌曲赞美了人们对大自然的热爱。 二、感知歌曲 1、（出示一幅冬天夜晚的风景图） 师：请学生用优美的语言来描绘一下？] 2、出示斯洛伐克地图及若干画面，介绍斯洛伐克。 三、学习歌曲 1、教师范唱歌曲《跳吧！跳吧！》。 让学生找一找相同的乐句，发现有趣的规律。 2、学生再次聆听歌曲《跳吧！跳吧！》。 3、随着歌声和琴声比划出旋律线，从而发现规律。 学生分乐句有感情地演唱：第一、二乐句都是八分音符开始，要求唱得短促、轻巧，力度弱。第三、四乐句保持音时值唱足，音色饱满，气