2012-2013年初一年级下音乐导学案.doc

初一年级 第一单元 《行进之歌》之一导学案 学习目标： 1．掌握军旅音乐节奏与旋律的一般特点。通过音乐作品来了解人民解放军丰富的精神世界，养成热爱祖国、热爱人民解放军的良好品德。 2．学唱《一二三四歌》，掌握歌曲中几种不同的节奏型。并学会用激昂、饱满的情绪演唱歌曲、较好地表达歌曲的进行曲风格和所反映的精神气质。 3.教学重点：准确演唱《一二三四歌》 4.教学难点：掌握节奏 5.教学时间：一课时 6.教学准备：多媒体设备、军旅题材乐曲图片若干、教学课件 教学流程： 播放歌曲《好男儿就是要当兵》，同时放映相关图片，让学生感受军人的气质。 一、开心一刻：队列表演 1．播放视频《国庆阅兵式》，观看海陆空三军仪仗队各种军姿表演，感受军人豪爽的风姿。 2．让学生用击掌（或其它）方式感受乐曲二拍子的强弱规律特点：│强 弱│强 弱│ 3．鼓励学生结合自己的理解列队模仿各种动作，如：正步、敬礼、持枪等。表现军人的风采。 4．通过视听感受引导学生说说我们的军队的神圣职责是：护国卫士，血肉长城。 二、导入新课 1．同学们，军人的飒爽英姿令我们敬仰，军旅的生活令我们向往，下面就让我们走进军人的生活，体味他们的酸甜苦辣吧。（出示课题：《一二三四歌》） 2、简介歌曲、词曲作者。 3、熟读歌词；理解歌词。 4、学生有节奏地跟读歌词，体会进行曲的节奏特点并找出难点节奏。 5、用恰当的方式（如击掌、拍腿等）拍击节奏。 2|4 × × | × × | ×× × ‖（小组生与生互学、互帮、互查） 6．以小组为单位讨论： ⑴“一二三四”在歌词中共出现多少次？ ⑵歌曲中带有“一二三四”的歌词运用了几种不同的节奏？ ⑶这几种节奏反映出军人的什么艺术形象？ 3．2 1 1 3．2 1 1 │1 ．3 5 0│ 一 二 三四 一 二 三四 像 首 歌 （ 轻快的节奏突出军人健康向上、豪迈热情的气质） 3 32 3 32 3 32 3│3．2 1 6 1 2 1│ 一呀么 一呀么 一呀么 一 一 杆 钢枪 交给 我 一呀么 一呀么 一呀么 一 一 条 大路 多宽 阔 （ 描绘军人也具有的幽默机智） 5． 3 2 3一│3 2 1 6│1 5 3 0│ （以宽广的节奏颂 三 呀么 三 三 军 将 士 苦 为 乐 扬了军人的乐观 三 呀么 三 三 山 五 岳 任 我 走 精神） × 0 × 0 │ × 0 × 0 │ （着重强调军人的果敢与坚定） 一 二 三 四 7.教师弹琴学生哼唱。 8.理解歌词内容把握正确的演唱情绪，准确表现不同节奏中的精神实质。 9.演唱时精神饱满、声音有力，表现军人果断刚强的豪迈气概。 10、学生边唱歌边踏着节拍绕教室行进，体会进行曲体裁的步伐节奏特点，结束课程。 《行进之歌》之二导学案 学习目标： 1．掌握军旅音乐节奏与旋律的一般特点。通过音乐作品来了解人民解放军丰富的精神世界，养成热爱祖国、热爱人民解放军的良好品德。 2．学唱《一二三四歌》，掌握歌曲中几种不同的节奏型。并学会用激昂、饱满的情绪演唱歌曲、较好地表达歌曲的进行曲风格和所反映的精神气质。 3.教学重点：准确演唱《一二三四歌》 4.教学难点：掌握节奏 5.教学时间：一课时 6.教学准备：多媒体设备、军旅题材乐曲图片若干、教学课件 教学流程： 播放歌曲《当兵的人》，同时放映相关图片，让学生感受军人的特殊气质和情感特点。 一、开心一刻：队列表演 1．播放《99年国庆阅兵式》，放映幻灯片看海陆空三军仪仗队各种军姿表演，感受军人豪爽的风姿。 2．让学生用击掌（或其它）方式感受乐曲二拍子的强弱规律特点：│强 弱│强 弱│ 3．鼓励学生结合自己的理解列队模仿各种动作，如：正步、敬礼等。表现军人的风采。 二、继续学习歌曲《1234歌》 1．同学们，在上节课我们感受和了解了军人的飒爽英姿，下面我们继续学习歌曲《一二三四歌》。出示课件 三、学唱歌曲 1.教师弹琴学生哼唱。 2.理解歌词内容把握正确的演唱情绪，准确表现不同节奏中的精神实质。 3.演唱时精神饱满、声音有力，表现军人果断刚强的豪迈气概。 四、“先分后合”以组为单位进行轮唱或领唱练习，熟练后进行二部轮唱练习，以丰富歌曲表现力。 五