活动课《小鸟回家了》教学设计.doc

修文县特殊教育学校教研活动教学设计 科 目: 综合实践活动 班 级: 聋一年级 活动主题: 《小鸟回家了》 班级子课题: 培养低年级聋儿交往合作能力探究 专 题：立足学生实际，整合课程资源 指导教师: 唐 倩 时 间: 2008年4月9日 《小鸟回家了》活动设计 活动目标： （知识目标） 1、巩固学生对20以内数的认识和20以内数的加减法计算； 2、巩固学生对红黄颜色的分辨能力； 3、使学生掌握活动方法； 4、通过活动锻炼学生全身肌肉的力量，提高活动能力。 （情感目标） 1、通过活动帮助学生了解认识同学之间和睦相处、团结合作的重要性，培养学生团结合作，互帮互助的精神； 2、提高学生参与活动的积极性。 活动重难点： 掌握活动方法，培养学生团结合作、互帮互助的精神。 活动准备： 1、小黑板，卡片； 2、自制 鸟、树、鸟窝、五星等； 3、在操场上设置障碍物小河、桥、洞等。 活动过程： 活动步骤 师 生 双 边 活 动 教 师 引 导 学 生 活 动 一、组织教学 师生互问好后，教育学生要遵守纪律，认真参加活动。 二、 引 入 活 动 内 容 1、师讲述故事（利用图片帮助学生理解故事内容）。 （故事情节：鸟妈妈有许多孩子，一天小鸟们飞出去玩，迷路了，找不到回家的路，鸟妈妈在家里焦急地等待小鸟们回家……） 2、激发学生兴趣，引入活动内容。 （以提问方式问学生怎样帮助鸟妈妈。） 小结学生讨论情况后，引出活动内容：把小鸟找回家。 1、学生（看）听老师讲故事。 2、学生讨论：怎样帮助鸟妈妈？ 三 准 备 活 动 （一）分组选队员 1、将学生分成两队，每队6名队员。 2、引导各队选队名（红队、黄队）。 3、发放队标记——红、黄星星。 1、队长选队员。 2、学生选队名。 3、佩带自己队的标记。 （二） 热身运动 1、教师讲解做热身运动的原因。 2、教师领头做热身运动。（放音乐） 学生跟着老师做热身运动。 四 活动 部分 （一） 游戏活动：找小鸟回家。 1、介绍活动方法： 各队每次两名队员同时出发，穿过障碍，找到与自己队标记颜色相同的小鸟放入“篮子”里，然后快速地手牵手从小路上返回，共同把小鸟带回“家”（一次只能带回一只小鸟），并把它放入相应的窝里，把“篮子”交给第二组继续进行比赛。找回小鸟多并放正确窝的队获胜。 2、介绍活动规则： （1）路上的障碍物比较多，两个队员要互相合作，保护对方。 （2）两个队员必须一大一小，发令前不得踏线或抢跑。小队员过不去时，大同学可想办法帮助他过去。 （3）一定要将小鸟放回相应的窝里，不会计算时可以请同组队员帮忙。 （4）其他队员要遵守纪律，为参赛队员加油。 3、开始活动（及时表扬学生的好行为。） 1、认真（看）听老师讲解游戏方法和规则。 2、大同学带领小同学参加活动。 3、先进行一次练习，再进行比赛。 活动小结 1、统计各队找回的小鸟数。 2、表扬优胜队及各队队员的良好行为。 3、引导学生说一说为什么能取胜。（学生说不出时，教师进行小结。） 4、引出活动主题。 （出示主题：小鸟回家了） 1、各队学生自己数一数找回了几只小鸟。 2、优胜队同学领奖。 3、各队学生互相讨论。 4、说一说活动主题。 五 活动延伸 师讲述不仅在这次活动中要团结合作，在平时的生活中也应当团结合作。 学生简单谈谈今后自己要怎样做。 《小鸟回家了》说课稿 一、学情简析及班级子课题的确定 我班共有十二名学生，其中男生四名，女生八名。他们的年龄差异大，最大的近十四岁，而最小的仅七岁。由于年龄上的差异，致使他们在学习、生活、活动等各方面都呈现出较大的差异。在平时的生活中，同学之间经常吵闹、打架，做事时各做各的，互不关心，尤其是小同学，不会正确、友好地与人相处。 从目前特殊教育的发展来看，加强残疾学生缺陷的补偿，提高残疾学生的已成为特校的主目标。