新课标二年级音乐上册全册备课.doc

一、妈妈·老师 [单元总要求]： 1、本单元通过学唱歌曲歌颂妈妈、老师的歌曲，激发学生的学习兴趣，体验音乐的美感，提高音乐表现力。 2、通过音乐活动，逐步培养听辨声音高低的能力。 3、通过教学，培养学生珍惜亲情、友情、师生之情。 4、通过欣赏歌曲和画面，培养学生的审美情趣和音乐想象力。 [单元教学内容]： 1、通过唱歌和歌表演，理解歌曲的思想内涵。 2、通过有趣的音乐活动，感受、听辩音的高低。 3、通过欣赏《我爱米兰》、《唱给妈妈的摇篮曲》，感受音乐的情绪，加深对妈妈与老师的理解。 [单元重点及难点]： 重点： 1、启发、引导学生思考并表述妈妈、老师对自己的关怀、爱护。 2、在音乐活动中，充分调动学生的想象力和创造性思维，提高感受力。 3、培养学生有感情的演唱歌曲，并注意演唱时的分句和强弱力度的对比。 难点： 1、在歌唱教学中，引导学生以情带声，注意气息的控制、力度的对比。 2、通过演唱、欣赏教学，使学生增强对妈妈、老师的尊敬、爱戴之情。 [编写意图]： 本单元又歌曲《鲜花爱雨露》、《小乌鸦爱妈妈》、欣赏歌曲《我爱米兰》、《唱给妈妈的摇篮曲》以及音乐活动“音的高低”组成。目的是培养学生从小热爱老师、妈妈、同学、朋友，通过教学感受亲情、师生情以及友情。 本单元选择的几首曲目都是和妈妈、老师有关。通过唱歌和音乐活动，进一步激发学生的学习情趣和演唱热情，提高音乐感受能力和音乐表现能力。 本单元设置的音乐活动“音的高低”，通过学生的生活体验和观察，收集并听辩自然界的各种声音并进行归类整理、分析，使学生认识和了解声音的高低，提高学生的听辩能力和感受能力。 [教材分析]： 《鲜花爱雨露》是一首欢快、活泼的儿童歌曲。以鲜花爱雨露的比喻导出我们爱老师的主题，歌词简洁、生动，寓意深刻，歌曲旋律流畅、优美。歌曲为大调式，2/4拍，是由四个乐句组成的一段体结构。 《我爱米兰》是一首单二部曲式的歌曲，大调式，4/4拍。是一首充满朝气的校园歌曲，以米兰比喻老师的清雅与圣洁。歌曲旋律优美、歌词简练 、淳朴，表达了学生对老师的真挚情感。 音乐活动“音的高低”通过生活中高低不同的各种声音，如撞钟与碰铃、大鼓和小鼓、老人和小孩、动物的叫声以及其他各种乐器声音的对比，使学生感受音的高低。 《小乌鸦爱妈妈》是一首以动物为题材的儿童歌曲。歌曲为四个乐句组成的一段体结构，大调式，2/4拍。歌曲曲调简练，同音进行较多，具有叙事的特点。叙事性的歌词，讲述了小乌鸦对妈妈的热爱，教育学生要尊敬、热爱自己的母亲，从小就要帮妈妈做一些力所能及的事情，不忘妈妈的养育之恩。 歌曲《唱给妈妈的摇篮曲》是一首唱给妈妈个歌曲，歌词真挚、朴实，表现了儿童天真、善良的天性和热爱母亲的纯真感情。歌曲为带扩充的单乐段结构，bE大调，2/4拍。歌曲旋律优美、安宁，节奏对比有序。 [课前准备]： 风琴、数码视频展示台、图片等 [课时安排]：5课时 第一课时 教学内容： 学唱歌曲《鲜花爱雨露》。 教学目标： 1、学会歌曲《鲜花爱雨露》。 2、培养和营造良好的师生情谊，使学生养成尊师的行为习惯。 教学过程： 一、师生自我介绍。 二、唱一唱 1、出示音阶。 2、唱一唱1、2、3、4、5 3、师生接唱。 4、学生扮演1、2、3来唱音高。 三、学习歌曲《鲜花爱雨露》 1、同学们，你喜欢夏天吗？为什么喜欢？ 2、听录音范唱。 3、你听到了什么？ 4、随琴学唱。 5、讨论教师节应怎样过。你爱老师吗？ 6、完整演唱歌曲。 7、请同学设计动作表演来表现歌曲的内容。 8、师生共同表演。 四、总结： 教后记： 第二课时 [教学内容]： 1、复习歌曲《鲜花爱雨露》，聆听歌曲《我爱米兰》，感受音乐的情绪和色彩的关系。 2、音乐活动“音的高低”。 [教学目标]： 1、能对音乐情绪的对比和颜色的对比有一定的认识。 2、能基本听辩日常生活中声音的高低和音色的特点。 3、培养音乐兴趣，激发音乐情感。 [教学过程]： 一、随音乐进教室 二、齐唱歌曲《鲜花爱雨露》 1、齐唱歌曲,随时纠正唱错的地方。 2、个别演唱，讲评。 三、学习新课：音的高低。 1、同学模拟各种声音。 2、出示打击乐器，想一想哪种乐器模拟小鸟？模拟小鼓？模拟下雨？模拟划船？他们的音有什么不同（高、低） 3、请同学把秋游的经过讲一讲。 4、这么愉快的秋游，我们可以用乐器表现，现在请同学小组合作表现愉快的秋游。 5、各小组汇报展示。 四、配合活动三个小游戏： 1、“小小配音演员” 根据插图编故事并表演，可以简单化装，表演与配音的同学分开，也可以边表演边配音。 2、“我编你唱” 唱、念童谣。节奏不变，音高可以由老师或学生自己创编，要求“叮”“当”必须一个高、一个低，就符合游戏规则。 3、“看图、听音乐、找乐器” 通过观察教科书上的插图和其他有关