辽海版小学音乐三年级上册.doc

辽海版小学音乐三年级上册 胡 琳 琳 辽阳市首山农场学校 第一单元 我们茁壮成长 一、单元概述 1. 编写目的及单元命题 孩子是祖国的未来，是祖国的希望，是祖国的花朵，是中华民族伟大复兴的脊梁。“是小树，我们茁壮成长；是鲜花，我们将会怒放。我们今天把知识的甘露吸取，明天献给可爱的祖国。”这是孩子们的心声！ 在这里，有童年的歌声与欢笑，有校园里和孩子们一起长高的小树，有老师亲切的教导，有妈妈温暖的嘱托，有玩伴们愉悦的笑声，还有那一片可以让孩子们尽情遨游的知识的海洋……让孩子们在温暖的阳光下快乐地成长！ 本单元的作品，紧紧围绕着“茁壮成长”这个主题，营造出了孩子们无忧无虑的快乐生活，表达了孩子们期盼能够像小树一样茁壮地成长以及快快长高、快快长大的美好心愿。 2. 单元活动内容及课程内容 曲 名 课堂活动 课程内容 音乐与相关文化 感受与鉴赏 （听听） 《铃声》 （齐唱） 聆听歌曲，感受音乐作品欢快、跳跃的情绪，引导学生展开丰富的联想，进行校园生活情景剧表演等活动。 欣赏歌曲并结合歌曲的歌词内容及旋律特点，引导学生运用各种方式（声势、打击乐、肢体等）伴随音乐进行表现。掌握3/4拍强弱关系。 结合本单元内容对学生进行德育教育与环保意识渗透。引导学生查找珍稀树种及大自然中的各种植物，教育学生热爱树木，热爱大自然，进而保护我们美丽的地球。 《我怎样长大》（领唱、合唱） 用三拍子的肢体语言边欣赏边划拍子，感受歌曲的意境。 结合作品中歌词内容，引导学生在理解的基础上进行讨论，谈谈少先队员应该怎样长大。 表现 （唱唱） 《白杨咱俩比一比》 伴随音乐情绪、速度进行各种游戏活动，如传球、传花、拍球等。活动时切忌脱离音乐。 学习并掌握四分音符、八分音符的长短关系等要素。 《小树快长高》 根据歌曲的情绪特点，运用各种方式（声势、舞蹈、乐器、语言、绘画、小组创作等）进行表现。 学习并掌握四分、八分休止符，感受它们对歌曲情绪所起的作用。 活动 学习并掌握四分、八分音符及休止符 引导学生在音乐实践活动中体验音符、休止符之间的长短关系等要素。 通过唱、写等方式进一步巩固学生在本单元所学习的基本音乐理论知识。 曲 名 课堂活动 课程内容 音乐与相关文化 演奏 口风琴与音阶 初识口风琴。 学习音阶，掌握唱名，组织学生用齐奏、分组接龙等形式学习；明确半音与全音的不同；初识柯达伊音阶手势图。 二、单元目标 1. 通过聆听《铃声》和《我怎样长大》，感受三拍子节奏给音乐作品所带来的优美、抒情的音乐情绪。 2. 能理解小树寓意着少先队员的茁壮成长，指导学生用轻松、愉快、自然而跳跃的声音演唱歌曲《小树快长高》 《白杨咱俩比一比》。 3. 通过音乐活动，进一步加强学生音乐基础知识的学习与基本技能的提高。 三、教学建议 1. 课时安排方案 方案一 课　时 听 听 唱 唱 活 动 一 《铃声》 《小树快长高》 学习音阶及手势图 二 《我怎样长大》 复习《小树快长高》 初识口风琴 三 《白杨咱俩比一比》 学习四分、八分音符及休止符 方案二 课　时 听 听 唱 唱 活 动 一 《铃声》 《小树快长高》 学习音阶及手势图 二 《我怎样长大》 《白杨咱俩比一比》 学习四分、八分音符及休止符 三 巩固《白杨咱俩比一比》 《小树快长高》 初识口风琴 2. 教法提示 （1）《铃声》 A. 完整地聆听音乐后，提示学生回答这首歌曲表现了哪些内容。 B. 复听时，可提示学生在纸上用线条或图形画出对歌曲旋律的感受。 C. 再次聆听音乐时，应引导学生伴随动听的旋律参与各种活动，如声势、语言模仿声响、打击乐器伴奏、再现校园生活的情景剧等等。应积极引导学生之间密切合作，更应该鼓励学生大胆创造其他方式，但都要为音乐服务。 （2）《我怎样长大》 A. 这首歌的歌词看来很简单，但却非常富有哲理，因此在教学中要指导学生理解其深刻的含义。在学生理解歌词的基础上，也可结合生活中或前辈的英雄事迹展开讨论，说说自己应该怎样长大，从而对学生进行以德育为核心的素质教育。 B.《我怎样长大》与《铃声》同属于三拍子的声乐作品。在聆听音乐的同时，也应引导学生伴随动听的旋律参与各种音乐活动。 （3）《白杨咱俩比一比》 《白杨咱俩比一比》这首歌曲，由于旋律流畅，且朗朗上口，节奏也较简单，因此本首歌曲宜采用视唱法学习。导入新课时，教师可启发学生谈谈自己与白杨树之间的关系，适时适度地对学生进行德育渗透，切忌以冗长枯燥的语言说教替代音乐音响独特的育人功效。演唱歌曲时，一定要注意四分与八分休止符的正确唱法，从而准确地表达歌曲情绪。 （4）《小树快长高》 A. 完整地聆听歌曲，用听唱法学唱歌曲。歌曲开始，采用节奏，演唱时，要轻快而活泼，声断而气连，四分休止符