小学音乐三年级上册：欣赏：《草原放牧》教学设计.doc

小学音乐三年级上册：欣赏：《草原放牧》教学设计 教学目标： 　　 知识目标：欣赏《草原放牧》,听音乐,编舞蹈,故事,发挥想象力。 　　能力目标：边聆听音乐，边从中感受速度在音乐表现中的作用。 情感目标：感受草原的魅力。 重点：通过《草原放牧》的学习，初步了解我国民族弹拨乐之王琵琶的形状、音色、演奏姿势等音乐常识。 难点：体验琵琶协奏曲《草原放牧》的情绪、速度、结构等音乐要素。 教师准备：教学光盘、钢琴 　教学过程： 　　组织教学师生问好! 一、导入新课： 教师讲《草原小姐妹》的故事，介绍《草原小姐妹》音乐创作的背景　　二、(一)欣赏《草原放牧》 　　1、聆听《草原放牧》。 　　2、，《草原放牧》是协奏曲的第一部分音乐。 3、分段欣赏《草原放牧》，初步感受一种风格的两个主题的不同性格所表达的两种不同情绪。教学时可听一段议论一段。听听，议议。 4、进一步体验两个主题所表现的鲜明对比，复听全曲，启发学生根据乐曲标题名称及琵琶弹奏的音色，感受音乐所表现的情景，并用图形表示。 　　5、再次复听全曲：要求学生将对两段音乐的感受即兴编舞进行表演，表现出草原小姐妹的活泼可爱的形象。 　　学生分两组：一组表演，一组用打击乐器为歌曲伴奏。 6、把主题曲调让学生多听几遍，并要求学生能记住随音乐哼唱。体验蒙古族音乐的风格。 　　7、初听全曲。设问：全曲与我们刚刚哼唱的主题有什么关系?速度上有什么变化? 　　8、师生交流答案：主题变化发展。 　　9、复听全曲。要求：听完后，按音乐发展情景，编讲故事《草原 　　巡逻兵》。 　　10、学生自由结合编故事。 　　11、以《草原巡逻兵》作背景音乐，为学生讲故事作衬托。 　　三、完成课本上的作业，听音乐排序号，简单介绍民族乐器“笙” 　　的性能。 　　四、教师小结本节课上课情况。