《小鸟找家》教案.doc

《小鸟找家》教学设计 土官中心完小 琚丛 一、教学目标： 1、通过小鸟找家的故事情境，引导学生根据特定情境进行简单的推理，促进形象思维与逻辑思维的同步发展，养成良好的思维习惯。 2、指导学生运用绘画形式表现小鸟找家的故事，表达自己的情感和思想，发展造型表现能力。 3、指导学生描述自己画的故事，发展学生的语言表达能力。 二、教学重点： 指导学生掌握小鸟及发光物的造型表现方法，并能运用这些形象自由地进行绘画表达。 三、教学难点： 启发学生思考用多种方式帮助小鸟找家，拓宽情境，突破教材范画的局限，使学生进行相对独立的绘画表现。 四、教学准备： 绘画纸、铅笔、水彩笔或油画棒等。 五、教学过程： （一）故事导入 1、教师课件出示连环的图片，学生欣赏观察，并在小组里讨论编一个小故事。 2、指名学生讲故事。 3、故事里的小鸟遇到了什么困难？（指名回答） 4、教师小结：小鸟迷路了，找不道家了，要请小朋友帮帮它。（揭题：小鸟找家） （二）新知学习 1、小组内讨论：你想用什么方法来帮助小鸟回家？（指名同学说） 2、黑夜中会发光的物体有那些？（组内讨论、指名回答） 会发光的物体：星星、月亮、萤火虫、手电、灯笼、汽车灯、、、、、、 3、小鸟的组成（指名回答）：头部、身体、翅膀、尾巴、爪子。 4、小鸟的颜色：黄色、灰色、、、、、、（也可以画你喜欢的颜色）。 5、指名学生到黑板尝试画小鸟。 6、师小结：注意小鸟飞着和站着时的区别（爪子）。 （三）自主创作 请把你想到帮助小鸟回家的方法画在作业本上吧！ 注意：1、小鸟可以回家了，应该是高兴的表情。 2、添画背景。 3、大胆造型，大胆着色。 （四）展示评价 你说、我说、大家说、、、、、、 （五）课后拓展 1、如果你迷路了会怎么办？别人迷路了你又会怎么做？ 2、小鸟是我们的朋友，我们要保护它们，爱护它们的家园。